# Fingerspiele Winter: Schneereime mit Bewegungen

> Winter-Fingerspiele mit Text und Bewegung: Flocken landen, ein Schneemannhut rutscht und Finger fahren Schlitten. Mit Krippe-Varianten und PDF für deine Runde.

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Fingerspiele · Winter

Winter-Fingerspiele mit Text und Bewegung: Flocken landen, ein Schneemannhut rutscht und Finger fahren Schlitten. Mit Krippe-Varianten und PDF für deine Runde.

**12** Ideen Krippe, Kindergarten, Vorschule PDF ohne Anmeldung

      Stand: 5. Oktober 2026

Fingerspiele im Winter bringen eine kleine Schneeszene in eure Runde: Eine Flocke landet auf der Nase, ein Schneemannhut rutscht zur Seite oder ein Handschlitten saust den Berg hinab. Wähle einen dieser Reime nach eurem Blick aus dem Fenster oder vor dem Anziehen. Für die Mützenrunde setzt du zuerst die Handmütze auf und lässt den Faustbommel wackeln.

## Schnee und Kleidung mit Händen spielen

Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Für die Flocke öffnest du eine Hand und lässt sie langsam sinken. Beim Schneemann zeichnest du einen großen, dann einen kleinen Kreis. Zeige diese Formen kurz einzeln, bevor du den ganzen Text sprichst. Halte nach jeder Zeile inne, damit die Kinder die Bewegung übernehmen.

Die kleinen Überraschungen verdienen eine Pause: Lass den Hut einen Moment schief stehen, halte die Flocke kurz vor der Nase an, bevor das Hatschi kommt, oder warte, bevor die Kinder die große Stiefelspur erraten. Beim zweiten Durchgang lass die Kinder die Richtung wählen, in die der Hut rutscht.

## Eine Wintergeste vereinfachen

Für die Krippe spielt eine ganze Hand die Flocke oder den Pinguin. Beim Handschuh zeigst du nur Umhüllen, Hervorschauen und Zurückschlüpfen. Passe die Gesten an den Entwicklungsstand an und richte die Dauer nach dem Interesse der Kinder, wie es das BIÖG empfiehlt.

Beende die Runde mit der Schlittenlandung im Schoß und warte auf den Wunsch nach einer Wiederholung. Der Pinguin ruft ohnehin schon: Nochmal! Für Türchen, Plätzchen und Nikolaus nutze die [Weihnachts-Fingerspiele](https://kitazentrale.de/ideen/fingerspiele/weihnachten/). Weitere kurze Handspiele stehen in der [Krippenauswahl](https://kitazentrale.de/ideen/fingerspiele/krippe/).

## Schneeflocken und Schneefiguren

Eine Flocke landet auf der Nase, fünf Flocken schmelzen auf der warmen Hand und drei Schneemänner tanzen heimlich. Gib dem rutschenden Schneemannhut eine kleine Sprechpause.

Fingerspiel

### Eine Flocke landet auf der Nase

- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Eine Schneeflocke tanzt durch die Luft und schwebt am Bauch und am Knie vorbei. Dann landet sie auf der Nase: Hatschi!

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Ganz leise fällt ein Flöckchen Schnee, | Eine offene Hand mit locker bewegten Fingern langsam von oben sinken lassen. |
| es tanzt und dreht sich wie 'ne Fee. | Hand in kleinen Kreisen drehen. |
| Es fliegt zum Bauch, es fliegt zum Knie, | Hand erst vor den Bauch, dann zum Knie schweben lassen. |
| dann landet's auf der Nase. Hatschi! | Fingerspitzen sanft an die eigene Nasenspitze tippen und Hatschi rufen. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Eine offene Hand mit locker bewegten Fingern langsam von oben sinken lassen.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Eine Flocke landet auf der Nase.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Fingerspitzen sanft an die eigene Nasenspitze tippen und Hatschi rufen.

#### Varianten

- Krippe: Zeige nur das Schweben und das Hatschi; die Kinder niesen mit.
- Vorschule: Die Kinder wählen neue Landeplätze, etwa Schulter oder Ohr, und setzen sie in die dritte Zeile ein.

Fingerspiel

### Fünf Flocken auf der warmen Hand

- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Fünf Fingerflocken landen auf der warmen Hand und schmelzen eine nach der anderen. Die letzte will bleiben, doch schwupp, schmilzt auch sie.

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Fünf Flocken schweben durch die Nacht | Rechte Hand mit gespreizten Fingern von oben sinken lassen. |
| auf meine warme Hand. Gib acht! | Rechte Fingerspitzen auf die linke Handfläche setzen. |
| Die erste schmilzt, dann schmilzt die zwei, | Rechten Daumen, dann den Zeigefinger einklappen. |
| die dritte, vierte schmilzt dabei. | Mittelfinger und Ringfinger einklappen. |
| Die fünfte ruft: Ich bleib! Juchhu! | Kleinen Finger hochhalten und wackeln lassen. |
| Doch schwupp, da schmilzt auch sie im Nu. | Kleinen Finger einklappen und die leere Hand zeigen. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Rechte Hand mit gespreizten Fingern von oben sinken lassen.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Fünf Flocken auf der warmen Hand.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Kleinen Finger einklappen und die leere Hand zeigen.

#### Varianten

- Kindergarten: Lass alle fünf Flocken gemeinsam schmelzen; die Hand wird langsam zur Faust.
- Vorschule: Die Kinder zählen nach jeder Zeile, wie viele Flocken noch liegen.

Fingerspiel

### Dem Schneemann rutscht der Hut

- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Die Hände bauen einen dicken Schneemann und setzen ihm einen Hut auf. Der Hut rutscht zur Seite, und die Kinder rücken ihn wieder gerade.

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Wir rollen eine Kugel fein, | Mit beiden Händen einen großen Kreis formen und drehen. |
| die kleine kommt gleich obendrein. | Einen kleineren Kreis darüberformen. |
| Zwei Hände bauen einen Hut, | Hände als Dach über den kleinen Kreis halten. |
| der steht dem runden Kopf sehr gut. | Dach kurz gerade halten. |
| Er rutscht nach links: Was ist denn das? | Hutdach nach links neigen. |
| Wir richten ihn, das macht uns Spaß! | Hutdach wieder gerade richten. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Mit beiden Händen einen großen Kreis formen und drehen.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Dem Schneemann rutscht der Hut.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Hutdach wieder gerade richten.

#### Varianten

- Krippe: Zeige die große Schneekugel und den Hut mit ganzen Händen.
- Vorschule: Die Kinder wählen, zu welcher Seite der Hut rutscht. Wiederholt den letzten Zweizeiler zweimal.

Fingerspiel

### Drei Schneemänner tanzen nachts

- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Drei Fingerschneemänner stehen still im Garten. Nachts, wenn keiner guckt, tanzen sie, und morgens stehen sie wieder ganz brav da.

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Drei Schneemann-Freunde, dick und rund, | Daumen, Zeige- und Mittelfinger einer Hand aufrichten. |
| die stehen still mit Kohlenmund. | Die drei Finger ganz still halten. |
| Doch nachts, wenn keiner gucken kann, | Andere Hand über die Augen legen. |
| da fängt der große Tanz dann an! | Die drei Finger wackeln und tanzen lassen. |
| Sie hüpfen, drehen sich im Kreis, | Hand im Kreis drehen und die Finger hüpfen lassen. |
| und morgens? Stehn sie still und weiß. | Hand von den Augen nehmen und die drei Finger wieder ganz still halten. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Daumen, Zeige- und Mittelfinger einer Hand aufrichten.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Drei Schneemänner tanzen nachts.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Hand von den Augen nehmen und die drei Finger wieder ganz still halten.

#### Varianten

- Kindergarten: Zeige die drei Schneemänner mit drei Fingern; die Kinder halten sich bei der dritten Zeile die Augen zu.
- Vorschule: Die Kinder geben den drei Schneemännern Namen und zeigen, wie jeder von ihnen tanzt.

## Handschuh, Mütze und Winterwege

Ein Finger friert, weil der Handschuh ein Loch hat, der Wind weht die Mütze davon und der Schlitten saust den Berg hinab. Zeige den Kindern die Anfangsgeste.

Fingerspiel

### Ein Loch im Handschuh

- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Fünf Finger wohnen warm im Handschuh, bis einer durch ein Loch nach draußen schaut. Brrr, kalt! Schnell schlüpft er zurück ins Handschuhnest.

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Mein Handschuh ist ein warmes Haus, | Linke Hand locker um die rechte legen. |
| fünf Finger ruhen drin sich aus. | Rechte Finger unter der linken Hand still halten. |
| Doch schau, da ist ein Loch, oh weh, | Rechten Zeigefinger zwischen den linken Fingern hervorschieben. |
| ein Finger friert im kalten Schnee! | Zeigefinger zittern lassen und Brrr sagen. |
| Schnell rein mit dir! Jetzt halt dich fest | Zeigefinger zurückziehen und die linke Hand fest um die rechte schließen. |
| im warmen, weichen Handschuhnest. | Beide Hände zusammen sanft wiegen. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Linke Hand locker um die rechte legen.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Ein Loch im Handschuh.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Beide Hände zusammen sanft wiegen.

#### Varianten

- Krippe: Zeige nur das Umhüllen, das kurze Hervorschauen und das Zurückschlüpfen mit ganzen Händen.
- Vorschule: Die Kinder bestimmen, welcher Finger durch das Loch schaut, und benennen ihn.

Fingerspiel

### Die Mütze mit dem Wackelbommel

- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Die Wintermütze sitzt, der Bommel wackelt und hüpft. Ein Windstoß weht sie davon, doch die Kinder holen sie zurück und setzen sie fest auf.

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Ich setz die Wintermütze auf, | Beide Hände wie eine Mütze auf den eigenen Kopf legen. |
| ein Bommel sitzt ganz obendrauf. | Eine Faust oben auf den Kopf setzen. |
| Der Bommel wackelt hin und her | Faust auf dem Kopf hin und her wackeln lassen. |
| und hüpft und wippt und tanzt noch mehr. | Faust auf dem Kopf hüpfen lassen. |
| Ein Windstoß kommt, die Mütze fliegt, | Beide Hände schnell vom Kopf wegziehen und durch die Luft flattern lassen. |
| bis sie im Schnee am Boden liegt. | Hände auf die Knie legen. |
| Ich hol sie schnell und schüttel sie, | Hände aufheben und kräftig schütteln. |
| dann sitzt sie fest, so fest wie nie! | Hände wieder fest auf den Kopf drücken. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Beide Hände wie eine Mütze auf den eigenen Kopf legen.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Die Mütze mit dem Wackelbommel.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Hände wieder fest auf den Kopf drücken.

#### Varianten

- Krippe: Zeige nur Mütze aufsetzen, Bommel wackeln und Mütze wieder aufsetzen.
- Vorschule: Die Kinder entscheiden, ob der Bommel langsam oder schnell wackelt, und spielen den zweiten Zweizeiler entsprechend.

Fingerspiel

### Es hat geschneit!

- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Ein Blick durchs Handfenster: Draußen liegt Schnee! Flocken rieseln, dann ziehen die Kinder Schal und Stiefel an und stapfen los.

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Ich schau zum Fenster: Was ist das? | Beide Hände wie einen Fensterrahmen vor die Augen halten. |
| Da liegt ja Schnee auf allem Gras! | Hände mit den Handflächen nach unten flach vor dem Körper ausbreiten. |
| Die Flocken fallen, eins, zwei, drei, | Mit einem Zeigefinger dreimal von oben nach unten tippen. |
| und immer mehr, wie Zauberei. | Alle Finger beider Hände von oben nach unten rieseln lassen. |
| Den Schal noch um, die Stiefel an, | Mit beiden Händen einen Schal um den Hals legen, dann Stiefel anziehen. |
| dann stapf ich los, so schnell ich kann. | Im Sitzen mit den Händen abwechselnd auf die Oberschenkel patschen. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Beide Hände wie einen Fensterrahmen vor die Augen halten.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Es hat geschneit!“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Im Sitzen mit den Händen abwechselnd auf die Oberschenkel patschen.

#### Varianten

- Krippe: Zeige Fenster und Rieseln mit ganzen Händen; die Kinder patschen am Ende mit.
- Vorschule: Die Kinder zählen fünf Flocken statt drei und zeigen sie mit fünf Fingern.

Fingerspiel

### Mit dem Schlitten den Berg hinab

- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Die Kinder ziehen einen Handschlitten mühsam den Berg hinauf. Nach dem Zählen saust er durch eine Kurve und landet weich im Schnee.

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Wir ziehen unsern Schlitten rauf, | Beide Hände abwechselnd nach oben greifen, als ob du an einer Schnur ziehst. |
| den Berg hinauf, ja, schnauf, schnauf, schnauf! | Weiter ziehen und dabei laut schnaufen. |
| Wir setzen uns: Eins, zwei und drei! | Linken Arm schräg als Berg halten, rechte flache Hand oben daraufsetzen und mitzählen. |
| Und los! Der Schlitten saust vorbei. | Rechte Hand schnell den linken Arm hinuntersausen lassen. |
| Er saust durch eine Kurve: Hui! | Rechte Hand in einer Schlangenlinie bis zum Schoß führen. |
| Und landet weich im Schnee. Hihi! | Rechte Hand im Schoß ablegen und kichern. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Beide Hände abwechselnd nach oben greifen, als ob du an einer Schnur ziehst.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Mit dem Schlitten den Berg hinab.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Rechte Hand im Schoß ablegen und kichern.

#### Varianten

- Kindergarten: Eine flache Hand gleitet langsam vom Brustbereich bis zum Schoß.
- Vorschule: Ein Kind zeigt die nächste Kurve in der Luft vor. Alle Schlitten fahren sie im zweiten Durchgang nach.

## Wintertiere und Fingerwege

Der Pinguin rutscht auf dem Bauch, der Eisbär plumpst ins Wasser und im Schnee warten Spuren zum Raten. Gib jedem Tier eine eigene Stimme.

Fingerspiel

### Der Pinguin rutscht auf dem Bauch

- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Ein Handpinguin watschelt hin und her, legt sich auf den Bauch und saust den Arm hinunter übers Eis. Am Ende ruft er: Nochmal!

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Der Pinguin, der watschelt so, | Rechte Hand aufrecht halten, Finger zusammen, und nach links und rechts wippen lassen. |
| mal links, mal rechts, und ist ganz froh. | Hand abwechselnd nach links und rechts kippen. |
| Dann legt er sich auf seinen Bauch | Rechte Hand flach auf den linken Unterarm legen. |
| und rutscht hinab, das kann er auch! | Flache Hand den Unterarm hinunter bis zum Schoß rutschen lassen. |
| Er saust davon, ganz schnell, ganz weit, | Flache Hand schnell über die Oberschenkel nach vorn gleiten lassen. |
| und ruft: Nochmal! Ich hab noch Zeit! | Hand wieder aufrichten und zum Anfang zurückwippen. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Rechte Hand aufrecht halten, Finger zusammen, und nach links und rechts wippen lassen.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Der Pinguin rutscht auf dem Bauch.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Hand wieder aufrichten und zum Anfang zurückwippen.

#### Varianten

- Krippe: Die ganze Hand watschelt und rutscht über die Oberschenkel; die Kinder rufen Nochmal mit.
- Vorschule: Die Kinder erfinden eine neue Rutschbahn, etwa über die Knie, und spielen den Reim noch einmal.

Fingerspiel

### Der Eisbär plumpst ins Wasser

- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Ein Fingereisbär stapft übers Eis, rutscht aus und plumpst ins Wasser. Er klettert heraus und schüttelt sich kräftig trocken.

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Ein Eisbär stapft durchs weiße Land | Rechte Hand mit gekrümmten Fingern schwer über den linken Unterarm stapfen lassen. |
| bis an den glatten Eisesrand. | Rechte Hand am linken Handrücken anhalten. |
| Er rutscht und schlittert hin und her | Rechte Hand auf dem linken Handrücken hin und her rutschen lassen. |
| und plumpst ins kalte, kalte Meer. | Rechte Hand nach unten fallen lassen und einmal auf den Oberschenkel patschen. |
| Er schwimmt ein Stück und klettert raus | Rechte Hand schwimmend vorwärtsbewegen und wieder auf den linken Arm klettern lassen. |
| und schüttelt sich: Brrr, Wasser raus! | Beide Hände kräftig ausschütteln und Brrr sagen. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Rechte Hand mit gekrümmten Fingern schwer über den linken Unterarm stapfen lassen.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Der Eisbär plumpst ins Wasser.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Beide Hände kräftig ausschütteln und Brrr sagen.

#### Varianten

- Kindergarten: Spiele den Eisbären mit der ganzen Hand; die Kinder machen das Schütteln mit.
- Vorschule: Die Kinder erfinden, wohin der Eisbär danach stapft, und zeigen den Weg mit der Hand.

Fingerspiel

### So wird uns im Winter warm

- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Ein Fingervogel plustert sich auf, ein Hase hoppelt sich warm. Und die Kinder? Sie reiben ihre Hände, bis die Bäckchen glühen.

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Der Vogel plustert sein Gefieder, | Eine Hand zu einer lockeren, runden Faust formen. |
| dann ist ihm warm, er piept schon wieder. | Daumen und Zeigefinger als Schnabel öffnen und schließen. |
| Der Hase hoppelt hin und her, | Zeige- und Mittelfinger als Ohren aufrichten und die Hand hüpfen lassen. |
| so wird ihm warm, das freut ihn sehr. | Hand ruhig halten und die Ohren wackeln lassen. |
| Und wir? Wir reiben, schnell, schnell, schnell, | Beide Hände kräftig aneinanderreiben. |
| dann leuchten unsre Bäckchen hell. | Warme Hände an die eigenen Wangen legen. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Eine Hand zu einer lockeren, runden Faust formen.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „So wird uns im Winter warm.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Warme Hände an die eigenen Wangen legen.

#### Varianten

- Krippe: Zeige den runden Vogel, den hüpfenden Hasen und das Händereiben mit ganzen Händen.
- Vorschule: Die Kinder ergänzen ein weiteres Tier und zeigen, wie es sich warm hält.

Fingerspiel

### Spuren im Schnee

- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis

Im Handschnee sind Spuren: Ein Vogel tippt, ein Hase hüpft, ein Fuchs schleicht. Und die große Stiefelspur? Die ist von uns selbst!

| Text | Bewegung |
| --- | --- |
| Im Schnee sind Spuren, schau mal hier: | Linke Hand flach ausstrecken. |
| Tipp, tipp, ein Vogel war bei mir. | Mit einem Zeigefinger schnell auf die linke Handfläche tippen. |
| Hopp, hopp, der Hase hüpft vorbei, | Zeige- und Mittelfinger zusammen über die Handfläche hüpfen lassen. |
| tapp, tapp, ein Fuchs schleicht auch herbei. | Vier Fingerspitzen leise über die Handfläche schleichen lassen. |
| Und wessen Spur ist das? Schau her: | Mit der ganzen rechten Hand einmal fest auf die linke Handfläche drücken. |
| Das war ich selbst! Mit Stiefeln schwer! | Auf sich selbst zeigen und mit beiden Händen auf die Oberschenkel stapfen. |

#### Vorbereitung

- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Linke Hand flach ausstrecken.

#### Ablauf

1. Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Spuren im Schnee.“
2. Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
3. Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Auf sich selbst zeigen und mit beiden Händen auf die Oberschenkel stapfen.

#### Varianten

- Kindergarten: Zeige jede Spur zuerst einzeln vor; die Kinder raten das Tier.
- Vorschule: Die Kinder erfinden eine weitere Tierspur, etwa ein Reh, und zeigen sie auf der Handfläche.

Für diese Altersgruppe gibt es auf dieser Seite keine Idee.

## Quellenangaben

- [BIÖG: Die Sprechfreude des Babys anregen](https://www.kindergesundheit-info.de/themen/entwicklung/alltagstipps/0-12-monate/sprechfreude-anregen/)
- [BIÖG: Gemeinsames Spielen mit einem Kleinkind](https://www.kindergesundheit-info.de/themen/faq/warum-moechte-meine-tochter-18-monate-oft-gar-nicht-so-gern-mit-mir-spielen/)