# Wahrnehmungsspiele für Kita und Krippe: 36 Spielideen > 36 Wahrnehmungsspiele für Kita und Krippe: Farben entdecken, Klänge vergleichen und Stoffzwillinge finden. Mit 12 U3-Ideen, klaren Spielregeln und Materiallisten. URL: https://kitazentrale.de/ideen/wahrnehmungsspiele/ Wahrnehmungsspiele 36 Wahrnehmungsspiele für Kita und Krippe: Farben entdecken, Klänge vergleichen und Stoffzwillinge finden. Mit 12 U3-Ideen, klaren Spielregeln und Materiallisten. **36** Ideen Krippe, Kindergarten, Vorschule PDF ohne Anmeldung Stand: 5. Oktober 2026 ## Das Wichtigste in Kürze - 12 kurze Spiele in der Krippe-Auswahl - Je 8 weitere Spiele zum Sehen, Hören und Fühlen - Farbkarten, Stoffe und Alltagsgegenstände - Krippe- und Vorschulvarianten zu jedem Spiel ## Wahrnehmungsspiele auswählen Wahrnehmungsspiele bringen eine konkrete Entdeckung ins Spiel: Ein Bild verschwindet aus der Reihe, zwei Stoffe fühlen sich gleich an oder ein Papiergeräusch kommt von links. Wähle eine Frage und zeige die erste Runde vor. Die Kinder antworten durch Zeigen, Ausprobieren oder Beschreiben. Beim nächsten Durchgang übernehmen sie den Farbtausch, die Klangfrage oder die Suche nach einem Stoffzwilling. ## Angebote für Krippe und Kindergarten anpassen Für Angebote zur Sinneswahrnehmung bei U3-Kindern starte zu zweit mit einem gut sichtbaren Material. Lege etwa einen glatten und einen flauschigen Stoff nebeneinander und streiche selbst darüber. Warte auf die Hand des Kindes und benenne seine Entdeckung. Wiederhole dieselbe Handlung, bevor du die Stoffplätze vertauschst. Bei Handspielen zeigst du die Bewegung an deinen eigenen Händen. Wahrnehmungsspiele im Kindergarten spielst du am besten mit vier Kindern, und jedes bekommt eine Aufgabe. Bei der Bilderreihe nimmt ein Kind die Karte weg, beim Papierorchester dirigiert ein anderes. Für die Vorschule erhöhst du die Schwierigkeit gezielt: zwei Karten vertauschen, drei Klänge merken oder ein Muster aus zwei roten und einer blauen Karte fortsetzen. Verändere jeweils nur eine Spielregel, dann probiert ihr die neue Runde gemeinsam aus. ## Wenige Materialien gründlich vorbereiten Zeichne Farbkarten und einfache Motive vorab selbst. Für ein Gucklochbild schneidest du das Fenster in die Abdeckpappe, für Stoffzwillinge legst du je zwei gleiche Stoffstücke bereit. Prüfe das Material auf beschädigte Stellen und ablösbare Teile. Verschluckbare Gegenstände gehören laut Unfallkasse NRW außerhalb der Reichweite von Kindern. Nutze deshalb für die Krippe große, feste Formen und große Alltagsgegenstände. Stimme die Hörspiele auf eine kleine, ruhige Gruppe ab. Die Unfallkasse NRW empfiehlt, auf lautes Spielzeug zu verzichten. Sanftes Klatschen, Papier und die eigene Stimme reichen für diese Spiele aus. Jedes Spiel ist eine Einladung: Wer lieber zuschaut oder aussetzt, darf das. Freiwilligkeit ist auch für das nifbe ein Grundsatz von Bewegungs- und Spielangeboten. Für eine größere Bewegungsrunde mit Kartonslalom oder Kissenlieferung ergänze ein [Psychomotorik-Spiel](https://kitazentrale.de/ideen/psychomotorik/). ## U3-Angebote: Wahrnehmungsspiele für die Krippe Hände machen Regen, ein Finger wandert ums Kissen und zwei Kreise finden zusammen. Beginne mit einem Material und zeige die Handlung langsam vor. Wahrnehmungsspiel ### Wo ist der weiche Stoff? - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 5 Minuten - Gruppe: 2 Kinder - Ort: drinnen Ein flauschiges Handtuch und ein glatter Baumwollstoff warten auf kleine Hände. Die Kinder vergleichen beide und suchen den Stoff, der zu deiner Berührung passt. #### Material - 1 Frotteehandtuch, etwa 30 × 50 cm - 1 glattes Baumwolltuch, etwa 30 × 50 cm #### Vorbereitung - Lege beide Stoffe nebeneinander auf einen niedrigen Tisch. #### Ablauf 1. Streiche langsam mit deiner Hand über das Handtuch und anschließend über den glatten Stoff. 2. Die Kinder fühlen beide Flächen mit ihren eigenen Händen; benenne dazu flauschig und glatt. 3. Frage: „Wo ist der flauschige Stoff?“ Das Kind sucht ihn, legt seine Hand darauf und streicht darüber. 4. Tausche die Plätze der Stoffe: Der flauschige Platz ist jetzt auf die andere Tischseite gezogen. 5. Jedes Kind legt seine Hände zum Abschluss auf seinen Lieblingsstoff. #### Varianten - Krippe: Spiele mit einem Kind und lass beide Stoffe zunächst am selben Platz. - Vorschule: Ein Kind beschreibt einen Stoff und die anderen zeigen auf die passende Fläche. Wahrnehmungsspiel ### Fingerreise ums Kissen - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 5 Minuten - Gruppe: 2 Kinder - Ort: drinnen Ein Finger läuft am Kissenrand entlang und besucht jede Ecke. Mitten auf der Reise wechselt er die Richtung und findet zurück zum Start. #### Material - 1 geschlossenes rechteckiges Kissen pro Kind #### Vorbereitung - Legt die Kissen auf eure Schöße. #### Ablauf 1. Zeige eine Kissenecke und setze deinen Zeigefinger dort als kleinen Wanderer auf. 2. Fahre langsam an der Naht entlang bis zur nächsten Ecke; die Kinder reisen an ihren eigenen Kissen mit. 3. An jeder Ecke hält der Fingerwanderer an und klopft einmal auf seinen Rastplatz. 4. Ruft gemeinsam „Richtungswechsel!“ und fahrt an derselben Kante zurück zur Startecke. 5. Ein Kind bestimmt, an welcher Ecke die nächste Fingerreise beginnt. #### Varianten - Krippe: Begleite mit deinem Finger auf deinem eigenen Kissen eine einzige Kante. - Vorschule: Wandert um das ganze Kissen und zählt eure vier Rastplätze. Wahrnehmungsspiel ### Rot trifft Blau - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 6 Minuten - Gruppe: 3 Kinder - Ort: drinnen Die Kinder entdecken zwei große Farbflächen und finden passende Farben an ihrer Kleidung. Jedes rote oder blaue Fundstück bekommt seinen Platz im Spiel. #### Material - Bodenklebeband in Rot und Blau #### Vorbereitung - Klebe ein rotes und ein blaues Quadrat mit etwa 20 cm Seitenlänge nebeneinander auf den Boden. #### Ablauf 1. Setzt euch vor die Quadrate und zeigt gemeinsam auf Rot und Blau. 2. Tippe auf deine Kleidung, falls dort eine der beiden Farben vorkommt, und zeige dann das passende Quadrat. 3. Die Kinder suchen einen roten oder blauen Farbgruß an ihren Ärmeln, Hosen oder Socken. 4. Jedes Kind verbindet seinen Farbgruß durch Zeigen mit dem passenden Bodenquadrat. 5. Suche zum Abschluss einen Gegenstand im Raum, der dieselbe Farbe trägt. #### Varianten - Krippe: Zeige einen roten Ärmel direkt neben dem roten Quadrat. - Vorschule: Nehmt Gelb als dritte Farbe dazu und sucht Gegenstände mit zwei der Farben. Sicherheit - Entferne gelöste Klebebandstücke sofort. Wahrnehmungsspiel ### Hände machen Regen - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 5 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Finger trippeln, Hände rauschen und sanfte Klatscher ploppen. Die Kinder bauen aus drei Handgeräuschen ihren eigenen kleinen Regenschauer. #### Vorbereitung - Setzt euch im Kreis und lege deine Hände sichtbar auf die Knie. #### Ablauf 1. Tippe mit den Fingerspitzen auf deine eigenen Handflächen: Die ersten Tropfen kommen. 2. Reibe die Handflächen aneinander und lade die Kinder ein, den Regen rauschen zu lassen. 3. Zwischen zwei Rauschgeräuschen landet ein einzelner sanfter Klatscher als dicker Tropfen. 4. Lass den Schauer wieder kleiner werden: erst reiben, dann fingertippen, dann Hände ablegen. 5. Ein Kind zeigt sein Lieblingsgeräusch und die Gruppe lässt genau diesen Regen noch einmal klingen. #### Varianten - Krippe: Beginne mit Fingertippen auf den eigenen Knien. - Vorschule: Ein Kind dirigiert durch Zeigen, welches der drei Geräusche an der Reihe ist. Wahrnehmungsspiel ### Kleine Geräuschdetektive - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 5 Minuten - Gruppe: 3 Kinder - Ort: drinnen Was brummt, raschelt oder klappert gerade in eurem Raum? Die Kinder lauschen einen kurzen Moment und zeigen, woher das Geräusch kommt. #### Vorbereitung - Wähle einen ruhigen Moment im vertrauten Gruppenraum. #### Ablauf 1. Setzt euch zusammen und lauscht ungefähr zehn Sekunden auf die Geräusche um euch herum. 2. Zeige auf die Stelle, an der du etwas gehört hast, und benenne das Geräusch. 3. Die Kinder zeigen ihre Geräuschfunde mit dem Finger und du schaust mit ihnen in dieselbe Richtung. 4. Lauscht noch einmal: Ist der erste Geräuschfund geblieben oder hat sich ein zweiter dazugesellt? 5. Beendet die Detektivrunde, indem jedes Kind auf seinen letzten Hörort zeigt. #### Varianten - Krippe: Benenne einen einzelnen gut hörbaren Alltagsklang und warte auf den Blick des Kindes. - Vorschule: Beschreibt Geräusche mit eigenen Wörtern wie Brummen, Klappern oder Rascheln. Wahrnehmungsspiel ### Ball fühlen, Ball drehen - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 5 Minuten - Gruppe: 2 Kinder - Ort: drinnen Die Kinder rollen einen weichen Ball zwischen ihren Händen und erkunden seine Oberfläche. Eine Hand zeigt eine Stelle, die andere sucht sie wieder. #### Material - 1 weicher Ball mit fühlbarer Naht, etwa 20 cm Durchmesser #### Vorbereitung - Setzt euch gegenüber und legt den Ball auf den Schoß des ersten Kindes. #### Ablauf 1. Das Kind umfasst den Ball mit beiden Händen und dreht ihn langsam auf seinem Schoß. 2. Zeige die Naht und lade das Kind ein, sie mit einem Finger zu verfolgen. 3. Eine Hand parkt auf der Ballnaht; die andere sucht auf der Rückseite den weiteren Nahtverlauf. 4. Dreht den Ball noch einmal und sucht eine glatte Stelle zwischen den Nähten. 5. Das Kind gibt den Ball an das nächste weiter und zeigt seine Fundstelle. #### Varianten - Krippe: Lass ein Kind den Ball mit beiden Händen umfassen und in seinem Tempo drehen. - Vorschule: Vergleicht nacheinander einen glatten und einen strukturierten großen Ball. Wahrnehmungsspiel ### Ich sehe was im Handfenster - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 5 Minuten - Gruppe: 3 Kinder - Ort: drinnen Die Hände bilden ein kleines Fenster vor dem Gesicht. Darin tauchen eine rote Fläche, ein Bild oder ein vertrauter Gegenstand auf. #### Material - 2 A4-Karten mit je einer großen roten oder blauen Fläche #### Vorbereitung - Lege die Karten gut sichtbar vor die Kinder. #### Ablauf 1. Halte deine Hände vor dich und forme mit Daumen und Zeigefingern einen offenen Rahmen. 2. Schau durch dein Handfenster auf die rote Karte und lass die Kinder eigene Fenster ausprobieren. 3. Verschiebe dein Handfenster langsam, bis aus dem roten Ausschnitt ein blauer wird. 4. Ein Kind zeigt mit seinem Fenster einen anderen Fund im Raum und die anderen schauen mit. 5. Legt die Hände ab und zeigt noch einmal auf den zuletzt entdeckten Gegenstand. #### Varianten - Krippe: Halte deinen eigenen Handrahmen vor eine Karte und lass das Kind hindurchschauen. - Vorschule: Ein Kind beschreibt seinen Fensterausschnitt und die Gruppe sucht denselben Gegenstand. Wahrnehmungsspiel ### Welches Bild wandert weiter? - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 5 Minuten - Gruppe: 2 Kinder - Ort: drinnen Zwei große Bildkarten wandern von einer Seite zur anderen. Die Kinder verfolgen ihren Lieblingskreis und entdecken, wo er nach dem Platztausch auftaucht. #### Material - 2 A4-Karten, eine mit rotem und eine mit blauem Kreis #### Vorbereitung - Setze dich den Kindern gegenüber und halte die Karten etwa auf Augenhöhe. #### Ablauf 1. Zeige beide Karten nah nebeneinander und benenne die Kreisfarben. 2. Das Kind zeigt auf einen Kreis; bewege diese Karte langsam ein Stück zur Seite. 3. Der ausgewählte Kreis reist zurück zur Mitte und tauscht dort mit dem anderen Kreis den Platz. 4. Frage nach dem Lieblingskreis und warte, bis das Kind ihn mit dem Blick oder Finger gefunden hat. 5. Ein älteres Kind übernimmt die Karten und lässt für dich einen Kreis wandern. #### Varianten - Krippe: Nutze eine Karte und bewege sie langsam im gut sichtbaren Blickfeld. - Vorschule: Drehe beide Karten kurz um, tausche die Plätze und lass die Kinder die neue Position vermuten. Wahrnehmungsspiel ### Finde den zweiten Kreis - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 6 Minuten - Gruppe: 3 Kinder - Ort: drinnen Große Kreise und Quadrate liegen durcheinander. Die Kinder finden jeweils zwei gleiche Formen und legen daraus Paare. #### Material - 4 feste Pappformen: 2 Kreise mit 15 cm Durchmesser und 2 Quadrate mit 15 cm Seitenlänge #### Vorbereitung - Schneide die Formen vorab aus fester Pappe und lege sie auf den Tisch. #### Ablauf 1. Nimm einen Kreis und fahre mit dem Finger einmal um seinen Rand. 2. Das erste Kind sucht den zweiten Kreis und legt ihn daneben. 3. Beim Formenpaar fahren zwei Finger gleichzeitig um die beiden runden Ränder. 4. Ein anderes Kind findet die Quadrate und tippt nacheinander auf ihre Ecken. 5. Mischt die vier Formen neu und sucht zum Abschluss jedes Paar noch einmal. #### Varianten - Krippe: Lege einen Kreis und ein Quadrat hin; reiche dem Kind den zweiten Kreis zum Zuordnen. - Vorschule: Ergänze zwei große Dreiecke und lass die Kinder die Formen nach ihren Rändern beschreiben. Sicherheit - Nutze große, feste Formen und sortiere beschädigte Pappstücke aus. Wahrnehmungsspiel ### Das Handkrokodil - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 5 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Zwei Hände werden zu einem Krokodilmaul. Es öffnet sich weit, schnappt sanft zu und ruht zum Schluss mit geschlossener Schnauze. #### Vorbereitung - Setzt euch so, dass alle deine Hände sehen. #### Ablauf 1. Lege deine Hände mit den Handflächen aufeinander, Fingerspitzen nach vorn. 2. Öffne die obere Hand wie ein Krokodilmaul; die Kinder probieren es mit ihren eigenen Händen. 3. Das Krokodil schließt seine Schnauze langsam, bis die Handflächen sich wieder berühren. 4. Nun wechselt die obere Hand nach unten: Das Handkrokodil schaut auf die andere Seite. 5. Lasst eure Krokodile dreimal langsam öffnen und schließen und anschließend auf den Knien ruhen. #### Varianten - Krippe: Öffne und schließe deine Hände langsam und warte auf die eigene Bewegung des Kindes. - Vorschule: Bewegt das offene Handmaul zusätzlich nach rechts oder links, bevor es sich schließt. Wahrnehmungsspiel ### Summbiene und Brummbär - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 5 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Eine kleine Biene summt hoch, ein Bär brummt tief. Die Kinder begleiten ihre Stimmen mit passenden Handbewegungen und wechseln zwischen den Tieren. #### Vorbereitung - Setzt euch im Kreis und zeige beide Handbewegungen vor. #### Ablauf 1. Lass deinen Zeigefinger als Biene vor dir kreisen und summe dazu ein kurzes mmm. 2. Die Kinder lassen ihre eigenen Bienen summen und durch die Luft fliegen. 3. Forme deine Hände zu runden Bärentatzen und brumme kurz mit tiefer Stimme. 4. Wechsle zwischen kreisender Biene und wackelnden Bärentatzen; die Kinder antworten mit dem passenden Klang. 5. Ein Kind sucht das letzte Tier aus und alle lassen es noch einmal leise hören. #### Varianten - Krippe: Beginne mit der Summbiene und einem kreisenden Finger. - Vorschule: Ein Kind zeigt eine der Handbewegungen und die anderen antworten mit der Stimme. Wahrnehmungsspiel ### Hände und Füße auf Entdeckung - Alter: ab 2 Jahren - Dauer: 6 Minuten - Gruppe: 2 Kinder - Ort: drinnen Hände und nackte Füße besuchen die eigene Matte. Die Kinder tippen, streichen und vergleichen, wie sich derselbe Platz anfühlt. #### Material - 1 rutschfeste Matte pro Kind #### Vorbereitung - Lege die Matten nebeneinander mit Platz zum Sitzen aus. #### Ablauf 1. Setzt euch auf die Matten und legt eine Hand neben euer Bein. 2. Streicht mit der Hand über die Matte und tippt anschließend mit den Fingerspitzen darauf. 3. Ein nackter Fuß besucht den Handplatz und streicht langsam über dieselbe Mattenstelle. 4. Wechselt Hand und Fuß ab: Erst kommt die Hand zu Besuch, dann findet der Fuß ihren Platz. 5. Zum Schluss zeigt jedes Kind seine Lieblingsstelle auf der Matte. #### Varianten - Krippe: Beginne mit der Hand am eigenen Sitzplatz und lade danach zum Fußkontakt ein. - Vorschule: Beschreibt den Unterschied zwischen Fingertippen und Streichen mit der Fußsohle. ## Sehen: Bilder, Formen und Ausschnitte Ein Bild verschwindet, eine Farbenraupe bekommt einen Dreher und Hände werden zu Schattenhasen. Die Kinder suchen Unterschiede, ergänzen Muster und entdecken Formen. Wahrnehmungsspiel ### Welche Farbe ist verschwunden? - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 8 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Drei große Farbkarten liegen auf dem Tisch. Während die Kinder kurz zur Seite schauen, tauschst du eine aus: Wer entdeckt die neue Farbe? #### Material - 4 A4-Karten mit je einer großen Fläche in Rot, Blau, Gelb oder Grün #### Vorbereitung - Lege Rot, Blau und Gelb nebeneinander; halte Grün bereit. #### Ablauf 1. Schaut die drei Farbkarten gemeinsam an und benennt oder zeigt ihre Farben. 2. Bitte die Kinder, sich kurz umzudrehen, und tausche die rote gegen die grüne Karte. 3. Nach dem Zurückdrehen suchen die Kinder den neuen Gast in der Farbenreihe. 4. Legt die verschwundene Farbe daneben und vergleicht die Reihe vor und nach dem Tausch. 5. Ein Kind übernimmt den Farbtausch für die nächste Runde. #### Varianten - Krippe: Beginne mit zwei Karten und zeige den Tausch sichtbar. - Vorschule: Tausche gleichzeitig die Plätze zweier Karten und lass die Kinder beide Änderungen finden. Wahrnehmungsspiel ### Formendetektive im Gruppenraum - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Ein Kreis, ein Quadrat und ein Rechteck schicken die Kinder auf Blicksuche. Fenster, Bücher und Teller werden zu Formfunden. #### Material - 3 A4-Karten mit Kreis, Quadrat und Rechteck #### Vorbereitung - Zeichne die Formen groß mit einem dicken Stift auf die Karten. #### Ablauf 1. Halte die Kreiskarte hoch und sucht von euren Plätzen aus einen runden Gegenstand. 2. Das erste Kind zeigt seinen Fund; alle betrachten ihn gemeinsam. 3. Die Formendetektive suchen zur Rechteckkarte einen langen und einen kurzen Raumfund. 4. Zeige die Quadratkarte und lasst die Kinder die vier Seiten mit dem Finger in die Luft zeichnen. 5. Ein Kind wählt die letzte Formkarte und schickt die Gruppe auf eine weitere Blicksuche. #### Varianten - Krippe: Stelle einen Teller neben die Kreiskarte und ein Buch neben die Rechteckkarte. - Vorschule: Vergleicht zwei Rechtecke und beschreibt, welches schmaler oder breiter wirkt. Wahrnehmungsspiel ### Wer fehlt in der Bilderreihe? - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Vier selbst gezeichnete Bilder liegen in einer Reihe. Ein Bild wandert hinter deinen Rücken und die Kinder finden die Lücke. #### Material - 4 A5-Karten mit einfachen Zeichnungen von Ball, Haus, Baum und Sonne #### Vorbereitung - Zeichne die Motive selbst und lege sie nebeneinander auf den Tisch. #### Ablauf 1. Betrachtet die vier Karten und nennt die Motive der Reihe nach. 2. Bitte die Kinder, kurz zur Seite zu schauen, und nimm eine Karte aus der Reihe. 3. An der Bilderlücke erzählt jedes Kind, welches Motiv dort eben noch seinen Platz hatte. 4. Zeige die verschwundene Karte und lasst sie vom nächsten Kind zurück in die Reihe legen. 5. Ein Kind ordnet die Bilder neu; spielt mit seiner neuen Reihe weiter. #### Varianten - Krippe: Beginne mit zwei Bildern und verstecke eines sichtbar hinter deinem Rücken. - Vorschule: Zwei Karten tauschen die Plätze; die Kinder stellen die ursprüngliche Reihe wieder her. Wahrnehmungsspiel ### Das Bild im Guckloch - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Ein selbst gemaltes Bild versteckt sich hinter einer Pappe mit Guckloch. Stück für Stück tauchen Details auf, bis die Kinder das Motiv erkennen. #### Material - 1 A4-Bild mit einem selbst gezeichneten Haus, Baum und Ball - 1 A4-Pappe mit einem etwa 6 × 6 cm großen Fenster #### Vorbereitung - Schneide das Fenster vorab aus und lege die Pappe auf das Bild. #### Ablauf 1. Zeige zuerst einen kleinen Ausschnitt, etwa die Hausecke, und sammle die Vermutungen der Kinder. 2. Schiebe die Pappe langsam weiter, sodass ein zweites Detail sichtbar wird. 3. Im Guckloch taucht jetzt ein runder Ball neben dem Haus auf; lasst die Kinder ihre Vermutung ergänzen. 4. Ein Kind führt das Fenster zu der Stelle, die es als Nächstes sehen möchte. 5. Hebe die Pappe ab und sucht auf dem ganzen Bild die vorher gezeigten Ausschnitte wieder. #### Varianten - Krippe: Decke einen Teil eines einzelnen großen Motivs ab und schiebe die Pappe sichtbar zur Seite. - Vorschule: Ein Kind zeichnet ein neues Bild und führt das Guckloch für die anderen. Wahrnehmungsspiel ### Schattenhase auf dem Tisch - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Im Sonnenlicht werden Hände zu Hasenohren und breiten Fächern. Die Kinder verändern ihre Finger und beobachten, wie sich die Schattenbilder mitverändern. #### Material - 1 großer Bogen weißes Papier #### Vorbereitung - Lege das Papier auf einen Tisch mit direktem Sonnenlicht. Plane das Angebot für einen sonnigen Moment. #### Ablauf 1. Halte deine Hand über das Papier, bis ihr ihren Schatten deutlich seht. 2. Spreize die Finger zu einem Fächer und lass die Kinder eigene Handfächer zeigen. 3. Für den Schattenhasen ragen zwei Fingerohren aus der Faust; die Kinder suchen seine Form auf dem Papier. 4. Bewege die Fingerohren auseinander und wieder zusammen und betrachtet beide Schattenbilder. 5. Jedes Kind erfindet eine eigene Handfigur und zeigt sie der Gruppe. #### Varianten - Krippe: Zeige eine offene Hand und eine Faust; das Kind beobachtet oder probiert eine eigene Form. - Vorschule: Zwei Kinder verbinden ihre Handfiguren zu einem gemeinsamen Schattenbild. - An trüben Tagen: Stell eine Schreibtischlampe mit LED-Leuchtmittel seitlich auf den Tisch und richte sie flach auf das Papier. Wahrnehmungsspiel ### Die Farbenraupe wächst - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Eine Reihe aus roten und blauen Karten wird zur Farbenraupe. Die Kinder verlängern ihr Muster und entdecken einen absichtlich eingebauten Farbendreher. #### Material - 8 A6-Karten: 4 rote und 4 blaue #### Vorbereitung - Lege alle Karten offen auf den Tisch. #### Ablauf 1. Lege Rot, Blau, Rot nebeneinander und frage, welche Farbe als Nächstes an die Raupe gehört. 2. Jedes Kind fügt eine Karte hinzu, bis eine lange Rot-Blau-Reihe liegt. 3. Die Farbenraupe bekommt heimlich einen Dreher: Tausche zwei Nachbarkarten, während die Kinder zur Seite schauen. 4. Lasst die Kinder den Dreher finden und die beiden Karten wieder an ihren Platz setzen. 5. Ein Kind beginnt ein anderes Muster und die Gruppe baut die neue Raupe weiter. #### Varianten - Krippe: Zwei große gleichfarbige Karten nebeneinander zuordnen. - Vorschule: Baut ein Muster aus Rot, Rot, Blau und wiederholt es zweimal. Wahrnehmungsspiel ### Kissendetektiv: Was hat sich gedreht? - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 8 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Ein Kissen mit auffälligem Muster wird gedreht oder gewendet. Die Kinder vergleichen die Ansichten und bringen es wieder in seine Ausgangslage. #### Material - 1 geschlossenes Kissen mit deutlich gemusterter Vorderseite und andersfarbiger Rückseite #### Vorbereitung - Lege das Kissen mit der gemusterten Seite nach oben auf den Tisch. #### Ablauf 1. Betrachtet das Muster und wählt eine auffällige Stelle, etwa einen breiten Streifen. 2. Bitte die Kinder, kurz zur Seite zu schauen, und drehe das Kissen um eine Vierteldrehung. 3. Die Kissendetektive suchen den vertrauten Streifen und zeigen, wohin er gewandert ist. 4. Ein Kind dreht das Kissen zurück; anschließend wendest du es für eine neue Veränderung. 5. Zum Abschluss übernimmt ein Kind die Drehung und lässt die Gruppe die Ausgangslage wiederherstellen. #### Varianten - Krippe: Zeige Vorderseite und Rückseite direkt nacheinander. - Vorschule: Drehe und wende das Kissen gleichzeitig; die Kinder beschreiben beide Veränderungen. Wahrnehmungsspiel ### Unser Gruppenraum als Suchkarte - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 12 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Eine einfache Zeichnung wird zum Plan eures Gruppenraums. Die Kinder ordnen Tisch, Tür und Bauecke zu und ergänzen ihren Lieblingsplatz. #### Material - 1 A3-Bogen Papier - 1 dicker Filzstift #### Vorbereitung - Zeichne den Raum mit Tür, Tisch und Bauecke aus der Draufsicht. Lege die Skizze in die Kreismitte. #### Ablauf 1. Zeige auf den gezeichneten Tisch und anschließend auf den echten Tisch im Raum. 2. Ein Kind sucht die Tür auf der Karte und zeigt zum echten Eingang. 3. Auf der Suchkarte fehlt noch ein Lieblingsplatz; ein Kind zeigt ihn im Raum und du zeichnest ihn dazu. 4. Jedes Kind wählt einen anderen Kartenort und die Gruppe sucht ihn mit dem Blick. 5. Drehe die Karte so, dass die gezeichnete Tür in Richtung der echten Tür zeigt, und schaut die Zuordnungen noch einmal an. #### Varianten - Krippe: Zeichne nur Tisch und Tür und zeige die beiden Orte einzeln. - Vorschule: Ein Kind beschreibt einen Weg auf der Karte; die anderen verfolgen ihn mit dem Finger. ## Hören: leise Klänge und eigene Antworten Papier raschelt von links oder rechts, Hände spielen Klangmemory und Stimmen malen Kurven. Wechselt zwischen kurzen Klangrunden und Hörpausen. Wahrnehmungsspiel ### Wo raschelt das Papier? - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Zwei Papierblätter klingen von verschiedenen Plätzen. Die Kinder hören hin, zeigen die Richtung und übernehmen selbst einen Raschelplatz. #### Material - 2 A4-Blätter Papier #### Vorbereitung - Setzt euch im Halbkreis; lege ein Blatt rechts und eines links neben dich. #### Ablauf 1. Hebe das rechte Blatt an und raschle sanft damit; die Kinder sehen und hören zu. 2. Raschle danach mit dem linken Blatt und lasst die Kinder zur Klangseite zeigen. 3. Jetzt wird es spannend: Die Kinder machen die Augen zu oder drehen sich mit dem Rücken zu dir. Raschle mal links, mal rechts. Wer die Seite gehört hat, zeigt dorthin und schaut dann nach. 4. Zwei Kinder nehmen die Blätter und setzen sich mit 2 Metern Abstand voneinander vor die Gruppe. Die anderen schließen die Augen; eines der beiden raschelt, die Gruppe zeigt den Klangort. 5. Tauscht die Raschelplätze und spielt eine weitere kurze Runde. #### Varianten - Krippe: Nutze ein Blatt und raschle sichtbar einmal rechts und einmal links. - Vorschule: Ein drittes Kind sitzt in der Mitte und ergänzt eine weitere Klangrichtung. Wahrnehmungsspiel ### Klangmemory mit Händen - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Klatschen, Reiben und Knietippen ergeben kurze Klangfolgen. Die Kinder hören eine Folge und setzen sie mit ihren eigenen Händen zusammen. #### Vorbereitung - Setzt euch im Kreis und probiert die drei Handklänge einzeln aus. #### Ablauf 1. Klatsche einmal sanft und tippe anschließend einmal auf deine Knie. 2. Lass die Kinder deine Zweierfolge nachspielen und wiederhole sie gemeinsam. 3. In die nächste Klangfolge schleicht sich ein Handreiben: Hört erst zu und spielt sie dann nach. 4. Ein Kind erfindet eine Folge aus zwei Handklängen. Du spielst sie zuerst nach, danach antwortet die ganze Gruppe. 5. Jedes Kind gibt der Gruppe eine kurze Klangaufgabe; wiederholt schwierige Folgen langsam zusammen. #### Varianten - Krippe: Ein einzelnes Knietippen wird zum Hin-und-her-Klang zwischen dir und dem Kind. - Vorschule: Nutzt drei Klänge und fügt zwischen dem zweiten und dritten eine Pause ein. Wahrnehmungsspiel ### Die Stimme fährt Achterbahn - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 8 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Ein Finger fährt durch die Luft und die Stimme begleitet seine Kurven. Die Kinder malen kleine Klangberge und breite Wellen. #### Vorbereitung - Setzt euch mit Platz für Armbewegungen im Kreis. #### Ablauf 1. Zeichne mit einem Finger eine kleine Welle in die Luft und begleite sie mit einem kurzen uuu. 2. Die Kinder zeigen eigene Wellen und lassen ihre Stimmen dazu höher und tiefer werden. 3. Auf dem Klangberg wandert der Finger langsam hoch und wieder herunter; die Stimme reist mit. 4. Ein Kind zeigt eine kurze Luftspur und die Gruppe vertont ihre Kurven. 5. Lasst die letzte Spur auf euren Knien landen und beendet dort den Klang. #### Varianten - Krippe: Zeichne eine kurze aufsteigende Linie und summe dazu. - Vorschule: Ein Kind bewegt den Finger, ein zweites gestaltet den passenden Stimmklang. Wahrnehmungsspiel ### Punkt, Strich und Handklang - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Ein Punkt steht für einen Klatscher, eine Linie für Handreiben. Die Kinder lesen die beiden Zeichen als kleine Klangpartitur. #### Material - 4 A5-Karten: 2 mit einem großen Punkt, 2 mit einer breiten Linie #### Vorbereitung - Zeichne die Zeichen groß auf die Karten. #### Ablauf 1. Zeige die Punktkarte und klatsche einmal sanft; zeige die Linie und reibe deine Hände. 2. Die Kinder spielen jeden Handklang zur hochgehaltenen Karte. 3. Lege Punkt und Linie als Klangpaar auf den Tisch und spielt die Zeichen von links nach rechts. 4. Ein Kind vertauscht die Karten: Aus Klatschen und Reiben wird Reiben und Klatschen. 5. Legt gemeinsam eine Viererkette und lasst jedes Kind mit dem Finger das nächste Klangzeichen zeigen. #### Varianten - Krippe: Bleibe bei einer Punktkarte und einem einzelnen Klatscher. - Vorschule: Ein leeres Blatt wird zum Pausenzeichen und ergänzt eure Klangpartitur. Wahrnehmungsspiel ### Wo klingt unser Gruppenraum? - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 12 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Die Kinder lauschen auf Alltagsgeräusche und tragen deren Orte in eine Raumkarte ein. So bekommt jedes gehörte Geräusch einen Platz auf dem Papier. #### Material - 1 A3-Bogen mit einfacher Raumskizze - 1 dicker Filzstift #### Vorbereitung - Zeichne Tür, Fenster, Tisch und bekannte Spielecken ein. #### Ablauf 1. Zeige die Raumskizze und ordnet gemeinsam Tür und Fenster zu. 2. Lauscht ungefähr zehn Sekunden auf die Geräusche im Raum und direkt daneben. 3. Ein Kind zeigt den Hörort auf der Karte; du zeichnest dort eine große Wellenlinie als Geräuschzeichen. 4. Hört ein zweites Mal hin und ergänzt einen weiteren Hörort, falls gerade ein anderes Geräusch klingt. 5. Vergleicht eure Hörorte und zeigt auf der Karte, welcher besonders nah am Sitzkreis liegt. #### Varianten - Krippe: Zeige eine einzelne Geräuschquelle direkt im Raum. - Vorschule: Zeichnet verschiedene Zeichen für Stimmen, Schritte und Rascheln. Wahrnehmungsspiel ### Papierorchester: Rascheln und Knistern - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Ein Blatt klingt beim Wackeln anders als beim Zusammenknüllen. Die Kinder sammeln Papiergeräusche und spielen sie als kleines Orchester. #### Material - 1 A4-Blatt Papier pro Kind #### Vorbereitung - Lege die Blätter auf den Tisch und setze dich zu den Kindern. #### Ablauf 1. Hebt eure Blätter an zwei Ecken hoch und bewegt sie sanft hin und her. 2. Legt sie ab und streicht mit den Händen langsam darüber. 3. Aus dem glatten Blatt wird jetzt ein lockerer Knäuel: Hört auf das Knistern beim Zusammenschieben. 4. Öffnet eure Papierknäuel wieder und vergleicht das neue Rascheln mit dem Klang am Anfang. 5. Dirigiere das Papierorchester durch Zeigen: Ein Kind raschelt, ein zweites knistert, dann spielen alle zusammen leise. #### Varianten - Krippe: Halte ein großes Blatt und lass das Kind mit der Hand darüberstreichen. - Vorschule: Ein Kind spielt hinter seinem Rücken ein Papiergeräusch; die anderen nennen die passende Handlung. Wahrnehmungsspiel ### Der Klang fragt, die Hände antworten - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 6 Kinder - Ort: drinnen Eine kurze Klangfrage bekommt eine Handantwort. Die Kinder greifen ein Geräusch auf und verwandeln es in ihren eigenen Rhythmus. #### Vorbereitung - Setzt euch im Kreis und übt sanftes Klatschen und Tippen auf die eigenen Knie. #### Ablauf 1. Klatsche einmal sanft und lade das Kind neben dir zu einer Antwort ein. 2. Das Kind antwortet mit einem Klatscher oder einem Knietippen. 3. Aus einer Klangfrage mit zwei Klatschern macht das nächste Kind seine eigene Zweierantwort. 4. Lasst die Frage im Kreis weiterwandern; jedes Kind wählt eine eigene Klangantwort mit seinen Händen. 5. Zum Abschluss stellt ein Kind der ganzen Gruppe eine Klangfrage und alle antworten gemeinsam. #### Varianten - Krippe: Spiele zu zweit und wiederhole einen einzelnen Handklang. - Vorschule: Antwortet mit derselben Anzahl Klänge, aber vertauscht Klatschen und Knietippen. Wahrnehmungsspiel ### Klang an, Klang aus - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 8 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Ein kurzes Handrauschen wechselt mit einer Hörpause. Die Kinder bemerken, welche Geräusche in der Pause plötzlich in den Vordergrund treten. #### Vorbereitung - Setzt euch im Kreis in eurem Gruppenraum. #### Ablauf 1. Reibt eure Handflächen sanft aneinander und hört auf das gemeinsame Rauschen. 2. Lege deine Hände auf die Knie; die Kinder beenden ebenfalls ihr Handrauschen und lauschen kurz. 3. In der Hörpause suchen die Kinder ein Geräusch, das hinter dem Handrauschen versteckt war. 4. Sammelt die Hörfunde durch Zeigen oder Benennen und beginnt noch einmal zu rauschen. 5. Ein Kind übernimmt das Zeichen Hände auf die Knie und beendet die letzte Klangrunde. #### Varianten - Krippe: Rausche kurz mit deinen Händen und lege sie dann sichtbar ab. - Vorschule: Vergleicht, ob ihr in zwei Pausen dieselben Raumgeräusche entdeckt. ## Fühlen und Körper: Stoffzwillinge und Fingerstraßen Findet passende Stoffpaare, baut einen Kissenberg und lasst Finger über die eigene Handfläche reisen. Beim Spiegelspiel greifen zwei Kinder die Bewegungen des Gegenübers auf. Wahrnehmungsspiel ### Stoffzwillinge finden - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Frottee, Baumwolle und Cord liegen paarweise auf dem Tisch. Die Kinder fühlen die Stoffe und legen die passenden Zwillinge zusammen. #### Material - Je 2 Stoffstücke aus Frottee, glatter Baumwolle und Cord, jeweils etwa 20 × 30 cm #### Vorbereitung - Lege drei Stoffe als Vorbilder nebeneinander und die drei Zwillinge auf die andere Tischseite. #### Ablauf 1. Streiche über Frottee, Baumwolle und Cord und beschreibe flauschig, glatt und gerippt. 2. Das erste Kind wählt ein Vorbild und fühlt anschließend die drei Stoffe auf der anderen Seite. 3. Der gefundene Stoffzwilling zieht neben sein Vorbild; beide Hände vergleichen das Paar gleichzeitig. 4. Die nächsten Kinder finden die übrigen Zwillinge und legen sie dazu. 5. Mischt die sechs Stoffe und sucht die Paare ein zweites Mal. #### Varianten - Krippe: Beginne mit zwei gut unterscheidbaren Stoffarten. - Vorschule: Ein Kind fühlt mit abgewandtem Blick auf dem offenen Tisch und beschreibt zuerst die Oberfläche. Wahrnehmungsspiel ### Welche Karte passt zum Stoff? - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Punkte, Streifen und eine freie Fläche werden zu Zeichen für fühlbare Stoffe. Die Kinder ordnen die Karten ihren Frottee-, Cord- und Baumwollflächen zu. #### Material - Je 1 Stoffstück Frottee, Cord und glatte Baumwolle, etwa 20 × 30 cm - 3 A5-Karten mit Punkten, parallelen Streifen und einer freien Fläche #### Vorbereitung - Zeichne die Karten und lege sie neben die drei Stoffe. #### Ablauf 1. Lasst die Finger über die drei Stoffe wandern und benennt ihre Oberflächen. 2. Zeige die Streifenkarte und vergleiche ihre Linien mit den fühlbaren Cordrippen. 3. Ein Kind legt die Punktekarte zum flauschigen Frottee und erklärt oder zeigt seine Zuordnung. 4. Die freie Karte zieht zur glatten Baumwolle; vergleicht alle drei Zeichen mit den Stoffen. 5. Vertausche die Stoffplätze und lass ein Kind die Karten neu zuordnen. #### Varianten - Krippe: Ordnet eine glatte Karte sichtbar dem glatten Stoff zu. - Vorschule: Zeichnet eigene Zeichen für eure Stoffe und erklärt einander die Zuordnung. Wahrnehmungsspiel ### Aus dem Kissen wird ein Berg - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 8 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Ein weiches Kissen verwandelt sich durch Drücken und Falten. Die Kinder bauen einen Berg, eine Mulde und eine lange Rolle und betrachten ihre Formen. #### Material - 1 geschlossenes weiches Kissen pro Kind #### Vorbereitung - Legt die Kissen auf eure Schöße. #### Ablauf 1. Stellt das Kissen auf dem Schoß auf seine lange Kante und drückt die Seiten leicht zusammen. 2. In der Kissenmitte wächst ein weicher Berg; die Kinder zeigen seine Spitze. 3. Legt das Kissen flach und drückt mit den Handflächen eine Mulde in die Mitte. 4. Faltet das Kissen längs zur Rolle und schaut, wie lang eure neue Form geworden ist. 5. Jedes Kind baut seine Lieblingsform noch einmal und nennt oder zeigt, woran sie erinnert. #### Varianten - Krippe: Das Kind drückt mit beiden Händen auf ein flach liegendes Kissen. - Vorschule: Ein Kind beschreibt eine Form und die anderen gestalten sie an ihrem eigenen Kissen. Wahrnehmungsspiel ### Fingerstraßen auf meiner Hand - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 8 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Ein Finger fährt kleine Straßen über die eigene Handfläche. Kurven, Kreise und gerade Wege werden spürbare Muster. #### Vorbereitung - Setzt euch im Kreis und haltet je eine Hand mit der Fläche nach oben. #### Ablauf 1. Fahre mit dem Zeigefinger der anderen Hand langsam von der Handwurzel bis zum Mittelfinger. 2. Zeichne eine Kurve quer über die Handfläche; die Kinder probieren ihre eigenen Fingerstraßen. 3. Ein kleiner Kreisel fährt dreimal um die Mitte der Handfläche und hält dann an der Daumenwurzel. 4. Wechselt die Hände und lasst dieselbe Straße über die andere Hand reisen. 5. Ein Kind zeigt seine Lieblingsstraße an der eigenen Hand und die Gruppe zeichnet sie auf ihren Händen nach. #### Varianten - Krippe: Zeichne eine einzelne langsame Linie auf deiner eigenen Hand vor. - Vorschule: Ein Kind beschreibt eine kurze Route aus Linie und Kreis; die anderen setzen sie um. Wahrnehmungsspiel ### Fußtippen auf Farbziele - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Im Sitzen schicken die Kinder ihre Füße zu farbigen Bodenpunkten. Ein Fuß trifft Rot, der andere Blau, dann wechseln sie die Ziele. #### Material - Bodenklebeband in Rot und Blau - 1 Kinderstuhl pro Kind #### Vorbereitung - Klebe vor jedem Stuhl ein rotes und ein blaues Kreuz in bequem erreichbarer Fußnähe. #### Ablauf 1. Die Kinder sitzen mit beiden Füßen auf dem Boden und tippen mit einem Fuß auf Rot. 2. Der andere Fuß besucht Blau; danach kommen beide zum Stuhl zurück. 3. Zielwechsel: Jetzt tippt jeder Fuß auf den Punkt, den eben noch der andere Fuß besucht hat. 4. Ein Kind zeigt auf eine Farbe und die Gruppe antwortet mit einem Fußtipp auf das passende Ziel. 5. Zum Abschluss sucht jedes Kind seine eigene Folge aus drei Fußtipps. #### Varianten - Krippe: Ein fester Bodenpunkt und ein Fußtipp am niedrigen Sitzplatz reichen. - Vorschule: Nennt eine Folge aus drei Farben und tippt sie anschließend aus dem Gedächtnis. Sicherheit - Drücke die Bodenmarkierungen fest an und entferne abgelöste Enden. Wahrnehmungsspiel ### Handflächen drücken und lösen - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 6 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Die Kinder legen ihre Handflächen zusammen, drücken sie leicht gegeneinander und lösen den Kontakt. Sie vergleichen, wie sich beide Momente anfühlen. #### Vorbereitung - Setzt euch im Kreis und halte deine Hände auf Brusthöhe. #### Ablauf 1. Lege deine Handflächen locker aufeinander und lass die Kinder dieselbe Handlage ausprobieren. 2. Drückt die Handflächen leicht gegeneinander und löst sie gleich wieder. 3. Nach dem Lösen bleiben die Hände mit einem kleinen Luftspalt voreinander stehen. 4. Wiederholt den Wechsel aus Berühren und Lösen in eurem eigenen Tempo und beschreibt das Gefühl mit einem Wort oder einer Geste. 5. Legt die Hände zum Schluss auf die Knie und vergleicht diese neue Ablage. #### Varianten - Krippe: Lege die eigenen Hände locker aufeinander und öffne sie wieder. - Vorschule: Vergleicht Handflächenkontakt mit dem Kontakt nur an den Fingerspitzen. Wahrnehmungsspiel ### Mein Spiegelbild macht mit - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 10 Minuten - Gruppe: 4 Kinder, jeweils 2 zusammen - Ort: drinnen Zwei Kinder sitzen einander gegenüber. Eines bewegt Hände und Arme langsam, das andere wird zum Spiegel und folgt seinen Bewegungen. #### Vorbereitung - Stellt je zwei Kinderstühle gegenüber mit Platz für ausgestreckte Unterarme auf. #### Ablauf 1. Zeige mit einem Kind vor, wie eine Hand langsam steigt und die Spiegelhand mitwandert. 2. Ein Kind beginnt als Vormacher, das andere folgt seinen langsamen Händen. 3. Das Spiegelbild bekommt eine Kurve: Beide Hände wandern zur Seite und anschließend zurück zur Mitte. 4. Nach drei Bewegungen tauscht das Paar die Rollen und beginnt eine neue Spiegelrunde. 5. Jedes Paar zeigt zum Abschluss seine Lieblingsbewegung gemeinsam. #### Varianten - Krippe: Sitze einem Kind gegenüber und spiegle zunächst seine eigene Handbewegung. - Vorschule: Beginnt mit beiden Händen gleichzeitig und verändert zusätzlich die Fingerstellung. Wahrnehmungsspiel ### Fühlmuseum auf dem Tisch - Alter: 3 bis 6 Jahre - Dauer: 12 Minuten - Gruppe: 4 Kinder - Ort: drinnen Eine Holzschale, ein Frotteetuch und ein weicher Ball werden zu Museumsstücken zum Anfassen. Jedes Kind wählt einen Favoriten und zeigt den anderen seine Entdeckung. #### Material - 1 glatte Holzschale, etwa 20 cm Durchmesser - 1 Frotteetuch, etwa 30 × 50 cm - 1 weicher Ball, etwa 20 cm Durchmesser #### Vorbereitung - Lege die drei Gegenstände mit Abstand auf einen niedrigen Tisch. #### Ablauf 1. Lasst eure Hände nacheinander über Schale, Tuch und Ball wandern. 2. Jedes Kind sucht einen Gegenstand aus und erkundet ihn noch einmal mit beiden Händen. 3. Im Fühlmuseum zeigt das Kind seine Lieblingsstelle und beschreibt sie durch Streichen, Tippen oder ein eigenes Wort. 4. Die anderen besuchen denselben Gegenstand und vergleichen ihn anschließend mit einem zweiten Stück. 5. Zum Abschluss legt ihr die Museumsstücke in eine Reihe, vom glattesten bis zum flauschigsten Stück. #### Varianten - Krippe: Biete zwei große Gegenstände einzeln zum Erkunden an. - Vorschule: Ein Kind beschreibt ein Museumsstück, die anderen suchen das passende Material. Für diese Altersgruppe gibt es auf dieser Seite keine Idee. ## Quellenangaben - [nifbe e.V., Fiona Martzy und Peter Keßel: Prinzip Psychomotorik](https://nifbe.de/fachbeitraege/prinzip-psychomotorik/) - [Unfallkasse NRW: Kleinteile/Lebensmittel in der Kindertagespflege (2024)](https://www.unfallkasse-nrw.de/fileadmin/server/download/PDF_2024/Kleinteile_Lebensmittel_01_2024.pdf) - [Unfallkasse NRW / Sichere Kita: Spiel- und Bastelmaterial](https://www.sichere-kita.de/gruppenraum/gruppenraum/spiel-und-bastelmaterial) - [Unfallkasse NRW / Sichere Kita: Bauliche Anforderungen und Ausstattung](https://www.sichere-kita.de/mehrzweckraum/mehrzweck-und-bewegungsraum/bauliche-anforderungen-und-ausstattung) - [Unfallkasse NRW / Sichere Kita: Fußböden](https://www.sichere-kita.de/allgemeine-anforderungen/allgemeine-anforderungen/fussboeden)