# Sprachstandserhebung: Vergleich der 16 Bundesländer > Sprachstandserhebung nach Bundesland: Wer erhebt wann, welche Kinder sind erfasst und was übernimmt die Kita? Mit amtlichen Quellen und Formularzugängen. URL: https://kitazentrale.de/wissen/sprachstandserhebung/ Bundesland-Vergleich Wer erhebt den Sprachstand, wann ist dein Jahrgang an der Reihe und was übernimmt die Kita? Vergleiche die 16 Landeswege und finde die amtlichen Quellen und passenden Formularzugänge. Stand: 4. Oktober 2026 ## Das Wichtigste in Kürze - **Die Zuständigkeit unterscheidet sich:** Kita, Schule oder Gesundheitsamt übernehmen je nach Land verschiedene Schritte. - **Teilnahme ist nicht immer ein eigener Test:** Kita-Beobachtung kann den Landesweg erfüllen; Erprobungen bleiben auf ihre Projekte begrenzt. - **Plane nach Einschulungsjahrgang:** Manche Verfahren starten zwei Jahre vorher, andere bei Schulanmeldung oder im Jahr vor Einschulung. - **Nutze das passende Original:** Amtliche Beobachtungsbögen, Erklärungen und Einwilligungen haben unterschiedliche Zwecke. - **Trenne Erhebung und Förderung:** Die Feststellung führt zum nächsten Schritt; sprachliche Bildung bleibt eine Aufgabe im Kita-Alltag. ## Sprachstandserhebung: Welche Aufgabe hat deine Kita? Beginne mit dem Landesverfahren für das Kind. Je nach Land beobachtet die Kita im Alltag, erhebt die Schule den Sprachstand oder prüft das Gesundheitsamt die Sprache innerhalb der Einschulungsuntersuchung. Die Übersicht führt dich zur zuständigen Stelle und zum nächsten Kita-Schritt. Für die pädagogische Einordnung findest du die [Sprachentwicklung im Kita-Alltag](https://kitazentrale.de/kita-impulse/sprachentwicklung-kita-meilensteine-warnsignale/) im eigenen Artikel; praktische Methoden vertieft der [Guide zur alltagsintegrierten Sprachförderung](https://kitazentrale.de/kita-impulse/sprachfoerderung-kita-alltag-methoden/). ## Die Verfahren der Bundesländer im Vergleich Die Landesprofile enthalten Kindergruppe, Ablauf und Quellen. „Modell“ und „Projekt“ bezeichnen die jeweilige Erprobung. ESUEinschulungsuntersuchungBaSiSBayerisches Screening des individuellen SprachstandsSSVSprachscreening für das VorschulalterBeMsBerliner MeilensteineBeoKizBerliner Beobachtungs- und Einschätzungsverfahren mit den Berliner MeilensteinenQuaStaQualifizierte Statuserhebung Sprachentwicklung in Kindertageseinrichtungen und KindertagespflegeHASEHeidelberger Auditives Screening in der EinschulungsuntersuchungSETK 3-5Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige KinderSISMIKSprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in KindertageseinrichtungenSELDAKSprachentwicklung und Literacy bei deutschsprachig aufwachsenden KindernKISTEKindersprachtest für das VorschulalterKiSSHessisches KindersprachscreeningPRIMOSprachtest in Bremen und BremerhavenIQHBAnlaufstelle für die Sprachstandsfeststellung in Bremen-StadtVER-ESVerfahren zur Einschätzung der Sprachkompetenzen bei der SchulanmeldungILeA-TKostenfreies Angebot zur Sprachstandsfeststellung bei Schulanmeldung in NRWSPRINTSprachintensivförderung in Schleswig-Holstein | Land | Verfahren / Status | Zeitpunkt / Alter | Wer erhebt? | Kita-Rolle | | --- | --- | --- | --- | --- | | Baden-Württemberg | ESU: HASE; bei auffälligem Screening SETK 3-5 | Vorletztes Kindergartenjahr | Gesundheitsamt | Entwicklungsfragebogen mit Elterneinverständnis | | Bayern | BaSiS; Teilnahme entfällt mit passender amtlicher Erklärung | Vorletztes Kita-Jahr; schulisch Februar/März vor Schulpflicht | Sprengelgrundschule | SISMIK/SELDAK; Erklärung an Eltern bis 31. Januar | | Berlin | QuaSta im Übergang zu BeMs/BeoKiz; ohne Kita Deutsch Plus 4 | QuaSta etwa 15 Monate vor Schule; BeMs mit 2,5/4,5 Jahren | Kita/Kindertagespflege; sonst regionale Sprachberatung | Erheben, Eltern informieren, anonymisierte Statistik melden | | Brandenburg | Beobachtung; bei Testbedarf SSV, übergangsweise KISTE | Beginn des Schuljahres vor Einschulung | Kita-Fachkräfte | Einschätzen, bestätigen, bei Bedarf Förderung organisieren | | Bremen | PRIMO in Bremen und Bremerhaven | Jahr vor Einschulung | Bremen: IQHB als Anlaufstelle; Bremerhaven: Schulamt | Bremen: Spracheinschätzung; Bremerhaven: Begleitung möglich | | Hamburg | Verpflichtende Vorstellung der Viereinhalbjährigen | Etwa 1,5 Jahre vor Einschulung | Regional zuständige Grundschule mit Kita-Vorgespräch | Entwicklungsgespräch, Bericht; Weitergabe mit Zustimmung | | Hessen | Deutschkenntnisse bei Schulanmeldung; KiSS freiwillig | März/April im Jahr vor Schulpflicht | Grundschule; KiSS als gesondertes Kita-Angebot | Kita-Sprachbildung und Schultermin abstimmen | | Mecklenburg-Vorpommern | Verbindliche Regelbeobachtung; Erprobung in Sprach-Kitas | Beobachtung spätestens 3 Monate nach Eintritt; Pilot 4-5 Jahre | Kita-Fachkräfte/Kindertagespflege; im Pilot Sprachfachkräfte | Beobachten, dokumentieren, individuell fördern | | Niedersachsen | Kita erfasst Sprachkompetenz; ohne Kita schulischer Weg | Spätestens Beginn des Kita-Jahres vor Schulpflicht | Kita; sonst Grundschule | Erfassen, Entwicklungsgespräche, individuelle Förderung | | Nordrhein-Westfalen | Kita-Beobachtung; schulisch Delfin 4 und Schulanmeldung | 2 Jahre vor Einschulung; nochmals bei Anmeldung | Kita; Schulamt/Schule | Beobachten; gesetzlichen Datensatz und Dokumentation trennen | | Rheinland-Pfalz | Ohne Kita-Anmeldenachweis: VER-ES 2.0 Schulanmeldung | Anmeldung ab Februar; Erhebung bis Osterferien im Vorjahr | Grundschule, idealerweise mit Kita-Fachkraft | Anmeldebescheinigung mit Stundenangabe ausstellen | | Saarland | Startklar Deutsch: Modellversuch mit Wuschel-App | Konzept ab 4 Jahren; Modellphase April-Dezember 2026 | Beteiligte Schulen/Kitas, Universität im Ministeriumsauftrag | Im Modell Förderung im letzten Kita-Jahr begleiten | | Sachsen | Sprache als Teil der verpflichtenden Schulaufnahmeuntersuchung | Grundsätzlich bis 31. Januar vor Einschulung | Gesundheitsamt | Übergang mit Schule und Eltern abstimmen | | Sachsen-Anhalt | Sprachprüfung innerhalb der Schuleingangsuntersuchung | Vor Einschulung; Termin beim Gesundheitsamt | Kinder- und Jugendärztlicher Dienst | Sprachbildung und Übergang gestalten | | Schleswig-Holstein | Feststellung bei Schulanmeldung; frühere Erhebung im Modell | Schulanmeldung; Modell 2024/25 bis 2026/27 | Zuständige Grundschule | Datenweitergabe mit Elterneinwilligung; Förderung abstimmen | | Thüringen | Transferprojekt Thüringer Qualitätskompass | Im Projekt: 5. Lebensjahr | Qualifizierte Kita-Fachkräfte im Projekt | Im Projekt beobachten, dokumentieren und Förderung ableiten | ## Sprachstandserhebung nach Bundesland im Detail ### Baden-Württemberg ESU: HASE; bei auffälligem Screening SETK 3-5 Kindergruppe und TeilnahmeAlle Kinder nehmen an der Basisuntersuchung einschließlich Sprache teil. Bei auffälligen Ergebnissen im Sprachscreening folgt eine verpflichtende weiterführende Sprachstandsdiagnose.Verfahren und StelleDas Gesundheitsamt führt die Einschulungsuntersuchung (ESU) durch. Eingesetzt werden HASE und bei ärztlicher Veranlassung SETK 3-5.ZeitpunktSchritt 1 der ESU liegt im vorletzten Kindergartenjahr.Kita-AufgabeDie Kita füllt den Fragebogen zur kindlichen Entwicklung aus, wenn die Eltern einverstanden sind.Dokumente und RückmeldungFür die Befragung der Kita und den Informationsaustausch mit den beteiligten Fachkräften erklären die Eltern ihr Einverständnis. **Grundlage:** Das Kultusministerium beschreibt den Ablauf unter „Einschulungsuntersuchung“ und verweist unter „Rechtliche Vorgaben“ auf die Verwaltungsvorschrift zur Sprachstandsdiagnose. - [Kultusministerium: HASE und SETK 3-5](https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/grundschule/sprachstandsdiagnose/verfahren) - [Kultusministerium: Einschulungsuntersuchung, Schritt 1](https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/grundschule/sprachstandsdiagnose/einschulungsuntersuchung) - [Kultusministerium: rechtliche Vorgaben](https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/grundschule/sprachstandsdiagnose/rechtliche-vorgaben) - [SETK-Protokollbogen: ärztliches Ergebnisformular](https://km.baden-wuerttemberg.de/fileadmin/redaktion/m-km/intern/PDF/Dateien/Fr%C3%BChkindliche_Bildung/Protokollbogen_SETK_3-5_.pdf) ### Bayern BaSiS; Teilnahme entfällt mit passender amtlicher Erklärung Kindergruppe und TeilnahmeErfasst ist die reguläre Einschulungskohorte. Eine passende amtliche Erklärung lässt die Teilnahme an der schulischen Erhebung entfallen.Verfahren und StelleQualifiziertes schulisches Personal erhebt mit BaSiS den Sprachstand. Die Kita-Beobachtung mit SISMIK beziehungsweise SELDAK ist ein vorgelagerter Schritt.ZeitpunktDie Erhebung beginnt in der ersten Hälfte des vorletzten Kindergartenjahres. Der schulische Regelzeitraum ist Februar/März des Jahres vor Beginn der Schulpflicht.Kita-AufgabeStaatlich geförderte Kitas geben den Eltern die passende amtliche Erklärung bis 31. Januar. Fehlt die Vorlage, ist die zuständige Aufsichtsbehörde der Ansprechpartner.Dokumente und RückmeldungDie Eltern erhalten die Erklärung zur Vorlage bei der Schule. Für die einzelnen Erklärungswege nutze die Bayern-Detailseite. **Grundlage:** Art. 37 Abs. 3 BayEUG, Art. 11 Abs. 3 Satz 3 BayKiBiG, § 2 Abs. 1 Satz 2 GrSO und § 5 Abs. 2 AVBayKiBiG; Gesetz vom 09.12.2024, GVBl. S. 579, mit ministeriellen Umsetzungshinweisen. [Bayern im Detail: Ablauf und amtliche Erklärungen](https://kitazentrale.de/bundesland/bayern/sprachstandserhebung/) - [Kultusministerium: Sprachstandserhebung vor der Einschulung](https://www.km.bayern.de/lernen/schularten/grundschule/einschulung-und-schulwegsicherheit/sprachstandserhebungen) - [StMAS: 559. Kita-Newsletter, S. 1-2](https://www.stmas.bayern.de/imperia/md/content/stmas/stmas_inet/service-kinder/newsletter/559-newsletter.pdf) - [IFP: Vorkurs Deutsch und Formularzugänge](https://www.ifp.bayern/de/projekt/vorkurs-deutsch/) - [IFP: SELDAK-Kurzversion für den Vorkurs](https://www.ifp.bayern/files/media/ifp/public/projects/vorkurs-deutsch/1_formular_seldak-kurzversion.pdf) - [IFP: SISMIK-Kurzversion](https://www.ifp.bayern/files/media/ifp/public/projects/vorkurs-deutsch/3_sismik-kurzversion.pdf) - [GVBl. 2024 S. 579: Gesetz vom 09.12.2024, §§ 1, 2, 5 und 6](https://www.verkuendung-bayern.de/gvbl/2024-579/) ### Berlin QuaSta im Übergang zu BeMs/BeoKiz; ohne Kita Deutsch Plus 4 Kindergruppe und TeilnahmeÖffentlich finanzierte Kita-Träger sind an die QVTAG gebunden. Kita- und Kindertagespflege-Kinder werden in ihrer Einrichtung erfasst. Kinder ohne vergleichbare Einrichtung müssen über die regionale Sprachberatung teilnehmen.Verfahren und StellePädagogische Fachkräfte nutzen QuaSta im Übergang oder nach der BeoKiz-Schulung die Berliner Meilensteine (BeMs). Ohne Kita wird Deutsch Plus 4 eingesetzt.ZeitpunktQuaSta liegt etwa 15 Monate vor Schulbeginn. BeMs erfasst 2,5- und 4,5-Jährige. Ohne Kita werden Kinder erfasst, die im übernächsten Jahr schulpflichtig werden. Die BeoKiz-Übergangszeit reicht bis 31.07.2027.Kita-AufgabeDie Einrichtung erhebt, informiert Eltern und meldet den Sprachförderbedarf zusammengefasst und anonymisiert an die Senatsverwaltung.Dokumente und RückmeldungKindbezogene Statuserhebungsbögen bleiben in der Einrichtung. Die Weitergabe der Lerndokumentation an die Schule setzt schriftliches Elterneinverständnis voraus. **Grundlage:** QVTAG §§ 2, 6 und 18 sowie Umsetzungsschreiben vom 27.02.2026. Die Senatsverwaltung verweist auf § 55 SchulG und § 5a KitaFöG. - [SenBJF: Sprachstand und Sprachförderung](https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/fruehkindliche-bildung/sprachfoerderung/) - [SenBJF: Umsetzungsschreiben vom 27.02.2026, S. 1-2](https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/fachinfo/anschreiben_quasta.pdf?ts=1776933031) - [SenBJF: Fachinformationen und Formularindex](https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/fachinfo/sprachfoerderung/) - [QVTAG vom 18.07.2024: §§ 2, 6 und 18](https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/fachinfo/qualitaet/qvtag.pdf?ts=1784879595) ### Brandenburg Beobachtung; bei Testbedarf SSV, übergangsweise KISTE Kindergruppe und TeilnahmeDie SfFV erfasst die für das Folgejahr anzumeldenden Kinder mit Wohnung oder gewöhnlichem Aufenthalt bis zum 31. Oktober des Vorjahres in Brandenburg; sie regelt auch Ausnahmen. Dokumentiert fehlender Förderbedarf befreit vom separaten Sprachtest.Verfahren und StelleKita-Fachkräfte beobachten. Für einen erforderlichen Test ist das Sprachscreening für das Vorschulalter (SSV) anerkannt; KISTE gilt übergangsweise bis 31.07.2027 ebenfalls als geeignet.ZeitpunktDie Sprachstandsfeststellung erfolgt zu Beginn des der Einschulung vorausgehenden Schuljahres.Kita-AufgabeDie Kita teilt Eltern die Testergebnisse mit und stellt die Teilnahmebestätigung für die Schulanmeldung aus. Bei festgestelltem Bedarf folgt die Sprachförderung.Dokumente und RückmeldungKinder mit Förderbedarf werden dem staatlichen Schulamt gemeldet. Die Meldung entfällt, wenn Eltern verbindlich die Teilnahme an der Förderung erklären; diese Erklärung bleibt in der Kita. **Grundlage:** BbgSchulG § 37 Abs. 1 Satz 1; SfFV § 3 Abs. 1, § 4 Abs. 2-4 und § 5 Abs. 2-3; Anerkennung SSV im MBJS-Amtsblatt 13/2024, S. 146. - [BbgSchulG: § 37 Abs. 1](https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbgschulg) - [SprachfestFörderverordnung: §§ 3-5 und Anlage](https://bravors.brandenburg.de/verordnungen/sffv) - [MBJS-Amtsblatt 13/2024, S. 146: Anerkennung SSV und Übergang KISTE](https://bravors.brandenburg.de/fm/76/Abl-MBJS_13_2024.pdf) ### Bremen PRIMO in Bremen und Bremerhaven Kindergruppe und TeilnahmeAlle Kinder, die im folgenden Kalenderjahr regelmäßig schulpflichtig werden, müssen teilnehmen. Die Verordnung beschreibt die Kohorte als Kinder, die im laufenden Jahr das fünfte Lebensjahr vollenden.Verfahren und StelleBeide Stadtgemeinden verwenden PRIMO. In Bremen-Stadt führt der Servicezugang zum IQHB; in Bremerhaven führen Mitarbeitende des Schulamts den Test in der Regel an einer Grundschule durch.ZeitpunktDie Erhebung liegt im Jahr vor Einschulung. Das Bremerhavener Informationsblatt zur Runde 2026 nennt November bis Februar.Kita-AufgabeBremen-Stadt holt ergänzend die Einschätzung der aktiven Sprache aus der Kita ein. In Bremerhaven kann die Kita das Kind zum Test begleiten.Dokumente und RückmeldungIn Bremerhaven erhalten Eltern die Ergebnisse per Brief. Nutze für Ort und Einladung den Weg deiner Stadtgemeinde. **Grundlage:** BremSchulG § 36 Abs. 1 Satz 1 und SprachFestFöV BR § 2 Abs. 1-2; ergänzend die getrennten Serviceinformationen beider Stadtgemeinden. - [SprachFestFöV BR: § 2](https://www.transparenz.bremen.de/metainformationen/verordnung-ueber-die-feststellung-der-kenntnisse-der-deutschen-sprache-und-die-sprachfoerderung-vom-17-februar-2011-87627?template=20_gp_ifg_meta_detail_d) - [Serviceportal Bremen: PRIMO und Ablauf](https://www.service.bremen.de/dienstleistungen/sprachkenntnisse-vor-der-einschulung-feststellen-190637?reg=kosten) - [BremSchulG: § 36 Abs. 1](https://www.transparenz.bremen.de/metainformationen/bremisches-schulgesetz-bremschulg-in-der-fassung-der-bekanntmachung-vom-28-juni-2005-270394?asl=bremen203_tpgesetz.c.55340.de&template=20_gp_ifg_meta_detail_d) - [Magistrat Bremerhaven: PRIMO-Sprachtest](https://www.bremerhaven.de/de/leben-arbeiten-gesundheit/bildung-forschung/schule/primo-sprachtest.50572.html) - [Bremerhaven: Elterninformation zur PRIMO-Runde 2026](https://www.bremerhaven.de/sixcms/media.php/94/PRIMO2026_Information_deutsch.pdf) ### Hamburg Verpflichtende Vorstellung der Viereinhalbjährigen Kindergruppe und TeilnahmeDas Vorstellungsverfahren ist für alle angehenden Schulkinder verpflichtend.Verfahren und StelleDie regional zuständige Grundschule lädt ein und schätzt die Entwicklung einschließlich Sprache ein. Kita und Schule nutzen Protokollbögen A/B; bei Hinweisen auf besonderen sprachlichen Förderbedarf kommt Bildimpuls hinzu.ZeitpunktDie Vorstellung findet etwa eineinhalb Jahre vor der Einschulung statt.Kita-AufgabeKitas beigetretener Träger bieten vor dem Schultermin ein Entwicklungsgespräch an und erstellen einen schriftlichen Bericht mit den standardisierten Protokollbögen.Dokumente und RückmeldungDie Zusammenfassung des Berichts geht mit schriftlicher Zustimmung der Sorgeberechtigten an die einladende Grundschule. **Grundlage:** Landesrahmenvertrag § 9 Abs. 2, S. 9-10; Behördeninformationen zum Vorstellungsverfahren. Die Schulbehörde nennt § 28a HmbSG für die anschließende Förderung. - [Hamburg: Vorstellung der Viereinhalbjährigen](https://www.hamburg.de/politik-und-verwaltung/behoerden/bsfb/schulen/vorstellung-der-viereinhalbjaehrigen) - [IfBQ: Details zum Vorstellungsverfahren](https://ifbq.hamburg.de/monitoring-und-programmevaluation/monitoring/vorstellung-viereinhalbjaehriger/details-zum-vorstellungsverfahren/) - [Hamburg: mehrsprachige Protokollbögen A und B](https://www.hamburg.de/politik-und-verwaltung/behoerden/bsfb/schulen/protokollbogen-a-und-b-mehrsprachig-1193264) - [Landesrahmenvertrag: § 9 Abs. 2, S. 9-10](https://www.hamburg.de/resource/blob/1050524/9ee42110beaa7caa3b2f27d547fbac96/landesrahmenvertrag-textversion-einarbeitung-aller-vk-beschluesse-seit-2018-data.pdf) ### Hessen Deutschkenntnisse bei Schulanmeldung; KiSS freiwillig Kindergruppe und TeilnahmeBei der Schulanmeldung werden die deutschen Sprachkenntnisse festgestellt. Fehlen die für den Schulbesuch erforderlichen Kenntnisse, ist der Besuch eines schulischen Vorlaufkurses verpflichtend.Verfahren und StelleDie Feststellung erfolgt im Schulanmeldeverfahren nach § 58 HSchG. KiSS ist ein separates freiwilliges und kostenloses Kita-Angebot.ZeitpunktSchulanmeldung im März/April des Jahres vor Beginn der Schulpflicht; Vorlaufkurs im vorausgehenden Schuljahr.Kita-AufgabeStimme als Leitung Kita-Sprachbildung und Schulanmeldung mit Eltern und Schule ab. Besprecht eine KiSS-Teilnahme als freiwilliges Angebot.Dokumente und RückmeldungFür die Feststellung bei Schulanmeldung und den Vorlaufkurs ist die Grundschule die Anlaufstelle der Eltern. **Grundlage:** HSchG § 58 Abs. 1 Satz 2 und Abs. 5 Satz 1, ministerielle nichtamtliche Lesefassung vom 01.08.2026, S. 53; Landesinformation zu KiSS. - [HMKB: HSchG, nichtamtliche Lesefassung 01.08.2026, § 58, S. 53](https://kultus.hessen.de/sites/kultus.hessen.de/files/2026-08/nichtamtliche_lesefassung_schulgesetz_stand_20260801_.pdf) - [Land Hessen: freiwilliges Kindersprachscreening KiSS](https://hessen.de/presse/pressearchiv/15-jahre-hessisches-kindersprachscreening-kiss) ### Mecklenburg-Vorpommern Verbindliche Regelbeobachtung; Erprobung in Sprach-Kitas Kindergruppe und TeilnahmeDie alltagsintegrierte Beobachtung und Dokumentation ist für Kindergarten- und Kindertagespflege-Kinder landesweit verbindlich. Ein zusätzliches Sprachstandsverfahren wird in Sprach-Kitas erprobt.Verfahren und StellePädagogische Fachkräfte und Kindertagespflegepersonen übernehmen die Regelbeobachtung. Im Pilot testen Sprachfachkräfte ein zusätzliches Verfahren.ZeitpunktDie Regelbeobachtung beginnt spätestens drei Monate nach Eintritt in den Kindergarten; der entsprechende Beobachtungsweg gilt auch in Kindertagespflege. Die Erprobung richtet sich an Vier- bis Fünfjährige.Kita-AufgabeDie Kita beobachtet die Entwicklung im Alltag, dokumentiert sie und plant individuelle Förderung.Dokumente und RückmeldungFür die Datenweitergabe an Grundschule und Hort gibt es eine Elternunterrichtung mit amtlichem Einwilligungsvordruck. Die Einwilligung ist freiwillig. **Grundlage:** Ministeriumsinformationen „Individuelle Förderung“, Pilotmeldung vom 17.08.2026 und Elternunterrichtung mit Verweis auf § 3 Abs. 7 KiföG M-V. - [Bildungsministerium: individuelle Förderung und Portfolioarbeit](https://mecklenburg-vorpommern.de/seite/individuelle-foerderung) - [Bildungsministerium: Erprobung in Sprach-Kitas, 17.08.2026](https://mecklenburg-vorpommern.de/aktuelles/presse/pressemitteilung/mehr-zeit-fuer-kinder-mehr-unterstuetzung-fuer-familien) - [Bildungsministerium: Elternunterrichtung und Einwilligung](https://mecklenburg-vorpommern.de/seite/elternunterrichtung) ### Niedersachsen Kita erfasst Sprachkompetenz; ohne Kita schulischer Weg Kindergruppe und TeilnahmeDie Kita erfasst die Sprachkompetenz der im Folgejahr schulpflichtigen Kinder. Bei hinausgeschobenem oder zurückgestelltem Schulbesuch wird die Erfassung im Kindergartenjahr vor Einschulung wiederholt.Verfahren und StelleDie Kita erfasst die Sprachkompetenz nach § 14 NKiTaG. Für Kinder ohne Kita-Besuch gilt der schulische Weg nach § 64 Abs. 3 NSchG.ZeitpunktSpätestens zu Beginn des Kindergartenjahres, das der Schulpflicht unmittelbar vorausgeht; bei verschobenem Schulbesuch erneut zu Beginn des Jahres vor Einschulung.Kita-AufgabeDie Kita führt mit Eltern ein Entwicklungsgespräch. Bei besonderem Förderbedarf dient es auch der Förderplanung; die Förderung erfolgt individuell und differenziert nach dem pädagogischen Konzept.Dokumente und RückmeldungAm Ende des letzten Kindergartenjahres folgt ein Abschlussgespräch. Nur mit vorheriger Zustimmung der Eltern erhält die aufnehmende Schule Gelegenheit zur Teilnahme. **Grundlage:** NKiTaG § 14 Abs. 1 Satz 1-3 und Abs. 2 Satz 1-4; NSchG § 64 Abs. 3 im ministeriellen Gesetzesauszug. - [Kultusministerium: Fit in Deutsch, § 64 Abs. 3 NSchG](https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/unsere_schulen/allgemein_bildende_schulen/grundschule/vor_der_einschulung/vorschulische_sprachforderung/fit-in-deutsch-6149.html) - [VORIS: NKiTaG § 14 Abs. 1-2](https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/001e7ab2-f58e-336f-8388-4d4b6d5ad6d6) ### Nordrhein-Westfalen Kita-Beobachtung; schulisch Delfin 4 und Schulanmeldung Kindergruppe und TeilnahmeDas Schulamt stellt den Sprachstand zwei Jahre vor Einschulung fest. Bei Kita-Besuch mit gewährleisteter sprachlicher Bildung nach §§ 18, 19 KiBiz gilt diese Feststellung als erfüllt. Delfin 4 erfasst laut Ministerium Kinder ohne Kita-Besuch oder ohne Einwilligung zur Bildungsdokumentation.Verfahren und StelleBis Juli 2027 beobachten und dokumentieren Kitas mit geeigneten Verfahren. Ab August 2027 unterscheidet § 18 KiBiz prozessorientierte Bildungsdokumentation und standardisierte Entwicklungsstandserhebung; Verfahrensdetails regelt eine Rechtsverordnung. Bei der Schulanmeldung stellt die Schule erneut Deutschkenntnisse und grundlegende Lernvoraussetzungen fest; ILeA-T steht dafür als kostenfreies Angebot zur Verfügung.ZeitpunktZwei Jahre vor Einschulung und bei Schulanmeldung. Die neue Vorkursverpflichtung gilt nicht für Kinder, die vor 1. August 2029 schulpflichtig werden.Kita-AufgabeDie Kita beobachtet die sprachliche Entwicklung regelmäßig. Bis Juli 2027 setzt die Bildungsdokumentation schriftliche Zustimmung der Eltern voraus. Ab August 2027 brauchen Bildungsdokumentation und Entwicklungsstandserhebung die Zustimmung in Textform. Ergebnisse sind in alltagsintegrierte Sprachbildungsangebote und bei Förderbedarf in eine regelmäßig überprüfte individuelle Sprachförderplanung zu überführen.Dokumente und Rückmeldung§ 30 Abs. 4 Satz 1 KiBiz regelt einen bestimmten Datensatz an das Schulamt. Davon getrennt braucht die Einsicht der Grundschule bis Juli 2027 zeitnahes schriftliches Elterneinverständnis. Ab August 2027 verlangt § 18 Abs. 2 eine Zustimmung in Textform in zeitlicher Nähe zur Weitergabe beider Dokumentationsformen und einen Hinweis auf das Widerrufsrecht. **Grundlage:** SchulG § 36 Abs. 2, 3 und 6; bis Juli 2027: KiBiz § 18 Abs. 1 Satz 6 und Abs. 2 Satz 2, § 19 Abs. 2 Satz 1 sowie § 30 Abs. 4 Satz 1. Ab August 2027: KiBiz § 18 Abs. 1 und 2, § 19 Abs. 2. Stand: 16.10.2026. - [BASS 2026/2027: SchulG § 36 Abs. 2, 3 und 6](https://bass.schule.nrw/6043.htm) - [Schulministerium: Delfin 4 und ILeA-T](https://www.schulministerium.nrw/sprachstandsfeststellung) - [KiBiz: §§ 18, 19 und 30, Fassung 01.08.2026](https://recht.nrw.de/lrgv/gesetz/01082026-gesetz-zur-fruehen-bildung-und-foerderung-von-kindern-kinderbildungsgesetz/) - [KiBiz: §§ 18 und 19, Fassung ab 01.08.2027](https://recht.nrw.de/lrgv/gesetz/01082027-gesetz-zur-fruehen-bildung-und-foerderung-von-kindern-kinderbildungsgesetz/) ### Rheinland-Pfalz Ohne Kita-Anmeldenachweis: VER-ES 2.0 Schulanmeldung Kindergruppe und TeilnahmeDas schulische Verfahren betrifft Kinder ohne Nachweis einer Kita-Anmeldung. Reichen Eltern diesen rechtzeitig zwischen Schulanmeldung und Sprachstandstermin nach, entfällt das Verfahren.Verfahren und StelleDie Grundschule nutzt VER-ES 2.0 Schulanmeldung. Idealerweise führen eine pädagogische Fachkraft und eine Lehrkraft das Verfahren gemeinsam durch.ZeitpunktAnmeldung in den ersten drei vollständigen Schulwochen nach Beginn des zweiten Schulhalbjahres am 1. Februar des Vorjahres; Erhebung ohne Kita-Nachweis bis zum Beginn der Osterferien.Kita-AufgabeDie Kita stellt Eltern die Anmeldebescheinigung mit Stundenangabe zur Vorlage bei der Schule aus.Dokumente und RückmeldungIm amtlichen Ablauf legen Eltern der Schule die Kita-Anmeldebescheinigung bis 30.06. vor. Für den Wegfall des Sprachstandstermins muss sie bereits vor diesem Termin nachgereicht sein. **Grundlage:** Ministerieller Anmeldeleitfaden, Schritte 2, 4-6 und 10-12, mit Verweisen auf § 37 Abs. 2 und § 64a SchulG; VER-ES-Verfahrensseite und Kita-Portal. - [Bildungsministerium: Ablauf der Schulanmeldung, Schritte 2, 4-6 und 10-12](https://bildung.rlp.de/grundschule/uebergaenge/vorgezogene-schulanmeldung-sprachliche-kompetenzen/ablauf-der-anmeldung-zum-schulbesuch) - [Bildungsserver: VER-ES 2.0 Schulanmeldung](https://bildung.rlp.de/grundschule/uebergaenge/vorgezogene-schulanmeldung-sprachliche-kompetenzen/verfahren-zur-einschaetzung-der-sprachkompetenzen-bei-der-schulanmeldung) - [Kita-Portal: VER-ES-Materialien und FAQ](https://kita.rlp.de/kita-in-rheinland-pfalz/bildungs-und-erziehungsthemen/uebergang/verfahren-zur-einschaetzung-der-sprachkompetenzen-bei-der-schulanmeldung) ### Saarland Startklar Deutsch: Modellversuch mit Wuschel-App Kindergruppe und TeilnahmeStartklar Deutsch beginnt als zweistufiger Modellversuch. Das Konzept richtet sich an Kita- und Nicht-Kita-Kinder ab vier Jahren; eine landesweite Einführung ist das Ziel.Verfahren und StelleBeteiligte Schulen und Kitas sowie die Universität des Saarlandes arbeiten im Auftrag des Bildungsministeriums mit der Wuschel-App. In der Modellphase kommt WUSCHEL I zum Einsatz.ZeitpunktModellphase April bis Dezember 2026. Das Konzept verknüpft die Erhebung mit einer vorgezogenen Schulanmeldung knapp zwei Jahre vor Schuleintritt.Kita-AufgabeBei erheblichem Förderbedarf sieht das Modell im letzten Kita-Jahr ein Bildungschancenjahr vor. Die Förderung ist in den Kita-Alltag integriert und wird von Sprachförder-Lehrkräften begleitet.Dokumente und RückmeldungKläre als beteiligte Einrichtung Ablauf und Rückmeldung mit der Projektkoordination und den beteiligten Schulen. **Grundlage:** Amtliche Übersichten des Deutschen Bildungsservers zum Saarland und zu Startklar Deutsch; Universität des Saarlandes als Umsetzungspartner im Ministeriumsauftrag. - [Universität des Saarlandes: Wuschel-App im Modellversuch](https://www.uni-saarland.de/lehrstuhl/haberzettl/projekte/ladenburgerkolleg.html) - [Deutscher Bildungsserver: Sprachdiagnostik im Saarland, 25.02.2026](https://www.bildungsserver.de/elementarbildung/saarland-2348-de.html) - [Deutscher Bildungsserver: Startklar Deutsch, 15.05.2026](https://www.bildungsserver.de/onlineressource.html?onlineressourcen_id=66763) ### Sachsen Sprache als Teil der verpflichtenden Schulaufnahmeuntersuchung Kindergruppe und TeilnahmeDie verpflichtende Schulaufnahmeuntersuchung erfasst schulpflichtige und vorzeitig angemeldete Kinder. Sprachentwicklung ist einer der gesetzlich genannten Untersuchungsbereiche.Verfahren und StelleDas Gesundheitsamt untersucht die Sprachentwicklung im Rahmen der Schulaufnahmeuntersuchung.ZeitpunktDie Untersuchung findet grundsätzlich bis 31. Januar für die im nächsten Schuljahr einzuschulenden Kinder statt. Die reguläre Schulanmeldung liegt im Vorjahr.Kita-AufgabeStimme den Übergang mit Eltern und Schule ab. Das Konzept der Grundschule soll die Zusammenarbeit mit den kooperierenden Kitas berücksichtigen.Dokumente und RückmeldungDas Gesundheitsamt teilt dem bei der Untersuchung anwesenden sorgeberechtigten Elternteil das Ergebnis mit. **Grundlage:** SächsSchulG § 26a Abs. 2 Nr. 5, Abs. 3 Nr. 1 und Abs. 4 Satz 1; SOGS § 5 Abs. 2 Satz 2; SächsSchulGesPflVO §§ 2, 4 und 7. - [SächsSchulG: § 26a Abs. 2-4](https://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/4192-Saechsisches-Schulgesetz) - [SOGS: §§ 3 und 5, Fassung 01.02.2026](https://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/3886-Schulordnung-Grundschulen) - [SMK: Aufnahme in die Schule](https://www.schule.sachsen.de/aufnahme-in-die-schule-4012.html) - [SächsSchulGesPflVO: §§ 2, 4 und 7](https://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/17828-Saechsische-Schulgesundheitspflegeverordnung) ### Sachsen-Anhalt Sprachprüfung innerhalb der Schuleingangsuntersuchung Kindergruppe und TeilnahmeDie gesetzlich verpflichtende Schuleingangsuntersuchung betrifft die einzuschulenden Kinder und enthält auch eine Sprachprüfung.Verfahren und StelleDie Kinder- und Jugendärztlichen Dienste der Gesundheitsämter führen die Untersuchung durch. Das Landesamt für Verbraucherschutz beschreibt Sprach-Untertests zu Artikulation und Grammatik.ZeitpunktDie Untersuchung liegt vor der Einschulung. Den konkreten Termin erfahren Eltern beim zuständigen Gesundheitsamt.Kita-AufgabeDas fortgeschriebene Bildungsprogramm setzt Schwerpunkte bei sprachlicher Bildung und Übergang in Schule und Hort. Plane diese Aufgaben im Kita-Alltag und verweise Eltern für den Untersuchungstermin an das Gesundheitsamt.Dokumente und RückmeldungDie Anlaufstelle für den Untersuchungsweg ist der Kinder- und Jugendärztliche Dienst des zuständigen Gesundheitsamts. **Grundlage:** LAV-Faktenblatt zur Schuleingangsuntersuchung 2024, veröffentlicht 2025, S. 1; ministerielle Informationen zum Bildungsprogramm, Fortschreibung 2025. - [LAV: Faktenblatt Schuleingangsuntersuchung 2024, veröffentlicht 2025, S. 1](https://verbraucherschutz.sachsen-anhalt.de/fileadmin/Bibliothek/Politik_und_Verwaltung/MS/LAV_Verbraucherschutz/hygiene/GBE/LAV_Faktenblatt_SEU_2024_20250728.pdf) - [Sozialministerium: Bildungsprogramm, Fortschreibung 2025](https://ms.sachsen-anhalt.de/themen/familie-und-jugend/fruehkindliche-bildung-und-kindertagesbetreuung/page/bildungsprogramm-bildung-elementar-bildung-von-anfang-an) ### Schleswig-Holstein Feststellung bei Schulanmeldung; frühere Erhebung im Modell Kindergruppe und TeilnahmeBei der Schulanmeldung wird der Sprachstand aller Kinder festgestellt. Eine frühere Erhebung ist Teil eines gesonderten Modellvorhabens.Verfahren und StelleDie zuständige Grundschule stellt den Sprachstand bei der Anmeldung fest. Bei Förderbedarf folgen SPRINT-Kurse zur Sprachintensivförderung.ZeitpunktFeststellung bei Schulanmeldung; das Modellvorhaben zur früheren Erhebung umfasst die Schuljahre 2024/25 bis 2026/27.Kita-AufgabeStimme bei Bedarf die Förderung ab. SPRINT-Kurse finden häufig in der Kita oder der künftigen Schule statt.Dokumente und RückmeldungDie Übermittlung personenbezogener Entwicklungs- und Sprachstandsdaten von der Kita an die Grundschule setzt Elterneinwilligung voraus. Der Erlass enthält ein unverbindliches Einwilligungsmuster. **Grundlage:** Ministeriumsinformationen zu SPRINT und Einschulung; Erlass vom 25.06.2018, I Ziffern 4 und 7. Die EVi-Meldung vom 24.07.2026 beschreibt geplante Stufen im Gesetzgebungsverfahren ab 2027. - [Land Schleswig-Holstein: SPRINT und Modellvorhaben](https://www.schleswig-holstein.de/DE/fachinhalte/S/sprachfoerderung/sprachfoerderung_Sprint) - [Land Schleswig-Holstein: Einschulung und Schulanmeldung](https://www.schleswig-holstein.de/DE/fachinhalte/S/schulsystem/einschulung) - [Erlass vom 25.06.2018: I Ziffern 4 und 7, Einwilligungsmuster](https://www.schleswig-holstein.de/DE/fachinhalte/S/schulrecht/Downloads/Erlasse/Downloads/Sprachstandsfeststellung_Lesefassung.pdf?__blob=publicationFile&v=2) - [Bildungsministerium: EVi im Gesetzgebungsverfahren, 24.07.2026](https://www.schleswig-holstein.de/DE/landesregierung/ministerien-behoerden/III/Presse/PI/2026/07_Juli/20260724_Evi_Kabinett?nn=2cfbb97f-9a3f-421a-a63d-fcb6b3e27e04) ### Thüringen Transferprojekt Thüringer Qualitätskompass Kindergruppe und TeilnahmeDas einheitliche Erhebungsverfahren wird im Transferprojekt Thüringer Qualitätskompass eingeführt. Eine mögliche landesweite Einführung wird durch die Projektevaluation vorbereitet.Verfahren und StelleProjektfachkräfte verwenden das Beobachtungsinstrument „Meilensteine der Sprachentwicklung“ und absolvieren die Qualifizierung SprachfiTH.ZeitpunktDas Verfahren richtet sich im Projekt an Kinder im fünften Lebensjahr.Kita-AufgabeDie beteiligten Kitas beobachten und dokumentieren die sprachliche Entwicklung und leiten daraus Förderung ab.Dokumente und RückmeldungDie Ergebnisse dienen der Projektevaluation. Kläre als teilnehmende Kita den Ablauf mit der Projektkoordination. **Grundlage:** Ministeriumsinformationen auf der Projektseite der staatlichen FH Erfurt, Abschnitt „Verfahren zu Sprachstandserhebungen“. - [FH Erfurt: Ministeriumsinformationen zum Thüringer Qualitätskompass](https://inklusive-kita-qualitaet.fh-erfurt.de/tmbwk-2/) ## Wer teilnehmen muss und wann erhoben wird Ordne zuerst Einschulungsjahrgang und Betreuungsform zu. „Vierjährig“, „fünftes Lebensjahr“ und „Jahr vor Einschulung“ sind unterschiedliche Zeitangaben. Kita-Kinder, Kinder in Kindertagespflege und Kinder ohne Einrichtung haben zum Beispiel in Berlin unterschiedliche Zugänge. In Mecklenburg-Vorpommern gilt die Regelbeobachtung auch für Kindertagespflege; die zusätzliche Erprobung findet in Sprach-Kitas statt. Kita-Besuch allein ist keine allgemeine Testbefreiung. In Brandenburg kommt es auf die dokumentierte Einschätzung an. In NRW setzt der Kita-Erfüllungsweg gewährleistete sprachliche Bildung nach KiBiz voraus. In Bayern entscheidet die passende amtliche Erklärung über die Teilnahme am schulischen Verfahren. Notiere im Team den Jahrgang und den Termin aus der aktuellen Einladung deiner zuständigen Stelle. ## Welches Dokument geht an Eltern, Schule oder Schulamt? Trenne Teilnahmebestätigung, Testergebnis, anonymisierte Statistik und Bildungsdokumentation. Die Empfänger unterscheiden sich ebenso wie die Voraussetzungen: - **Eltern erhalten eine Bescheinigung:** Bayern gibt die amtliche Erklärung an Eltern; Brandenburg die Teilnahmebestätigung zur Schulanmeldung. In Rheinland-Pfalz legen Eltern die Kita-Anmeldebescheinigung mit Stundenangabe vor. - **Eine Zusammenfassung geht an die Schule:** Hamburg verlangt schriftliche Zustimmung zur Weitergabe. Berlin verlangt schriftliches Einverständnis zur Weitergabe der Lerndokumentation; die kindbezogenen Statuserhebungsbögen bleiben in der Einrichtung. - **Statistik und gesetzlicher Datensatz sind eigene Wege:** Berlin meldet zusammengefasst und anonymisiert an die Senatsverwaltung. NRW regelt bestimmte Angaben an das Schulamt in § 30 Abs. 4 KiBiz; das ist von der Einsicht in die Bildungsdokumentation zu trennen. - **Gemeinsames Gespräch statt Aktenübergabe:** In Niedersachsen kann die Schule mit vorheriger Zustimmung der Eltern am abschließenden Entwicklungsgespräch teilnehmen. Für deine laufende Beobachtungsarbeit hilft der [Guide zur Bildungsdokumentation](https://kitazentrale.de/kita-impulse/bildungsdokumentation-kita-methoden-vorlagen/). Halte im Landesablauf separat fest, welches Dokument für welchen Empfänger vorgesehen ist. ## Sprachtest-Vorlage: Amtliche Bögen und Formulare richtig auswählen Wähle den amtlichen Bogen für deinen Verfahrensschritt: Beobachtung, Protokoll, Teilnahmeerklärung oder Einwilligung. Die folgenden Links führen zu den Originalunterlagen oder den Formularverzeichnissen der Herausgeber. - **Bayern, Kita-Beobachtung:** Das [IFP-Portal zum Vorkurs Deutsch](https://www.ifp.bayern/de/projekt/vorkurs-deutsch/) veröffentlicht Kurzversionen von [SELDAK](https://www.ifp.bayern/files/media/ifp/public/projects/vorkurs-deutsch/1_formular_seldak-kurzversion.pdf) und [SISMIK](https://www.ifp.bayern/files/media/ifp/public/projects/vorkurs-deutsch/3_sismik-kurzversion.pdf). SELDAK ist für den Vorkurs Deutsch 240 in bayerischen Kitas bestimmt. Das [Kultusministerium zu BaSiS](https://www.km.bayern.de/lernen/schularten/grundschule/einschulung-und-schulwegsicherheit/sprachstandserhebungen) bietet Beispielaufgaben zum schulischen Screening, keinen vollständigen Testbogen. - **Berlin, Dokumentation und Rückmeldung:** Die [Fachinformationen der Senatsverwaltung](https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/fachinfo/sprachfoerderung/) führen Rückmeldebogen und Sprachlerntagebuch. Wähle die Unterlagen passend zum QuaSta-/BeoKiz-Stand deiner Einrichtung; statistischer Rückmeldebogen und kindbezogene Dokumentation haben unterschiedliche Aufgaben. - **Brandenburg, Teilnahme an Förderung:** Die [Anlage zur SprachfestFörderverordnung](https://bravors.brandenburg.de/verordnungen/sffv) enthält die verbindliche Elternerklärung zur Förderung. Sie verbleibt unterschrieben in der Kita. - **Hamburg, Vorstellungsverfahren:** Der [amtliche Formularindex mit Protokollbogen A und B](https://www.hamburg.de/politik-und-verwaltung/behoerden/bsfb/schulen/protokollbogen-a-und-b-mehrsprachig-1193264) bietet die Unterlagen in mehreren Sprachen. - **Baden-Württemberg, ärztliches Ergebnis:** Der [SETK-Protokollbogen des Kultusministeriums](https://km.baden-wuerttemberg.de/fileadmin/redaktion/m-km/intern/PDF/Dateien/Fr%C3%BChkindliche_Bildung/Protokollbogen_SETK_3-5_.pdf) dient der ärztlichen Dokumentation des Ergebnisses. - **Rheinland-Pfalz, Schulanmeldung:** Das [amtliche Kita-Portal zu VER-ES](https://kita.rlp.de/kita-in-rheinland-pfalz/bildungs-und-erziehungsthemen/uebergang/verfahren-zur-einschaetzung-der-sprachkompetenzen-bei-der-schulanmeldung) führt Handreichungen, Beobachtungsbögen und Anmeldeformulare für diesen Verfahrensweg. - **NRW, schulisches Angebot:** Das [Schulministerium zu ILeA-T](https://www.schulministerium.nrw/sprachstandsfeststellung) verweist auf einen kostenfreien Verfahrenszugang für Schulen bei Schulanmeldung. - **Schleswig-Holstein, Datenweitergabe:** Die Anlage zum [Erlass zu Sprachstandsfeststellung und Datenschutz](https://www.schleswig-holstein.de/DE/fachinhalte/S/schulrecht/Downloads/Erlasse/Downloads/Sprachstandsfeststellung_Lesefassung.pdf?__blob=publicationFile&v=2) enthält ein unverbindliches amtliches Einwilligungsmuster. - **Mecklenburg-Vorpommern, Übergang:** Die [Elternunterrichtung des Bildungsministeriums](https://mecklenburg-vorpommern.de/seite/elternunterrichtung) führt zum amtlichen Einwilligungsweg für Grundschule und Hort. ### Originalverfahren und aktuelle Fassung nutzen Prüfe beim Herausgeber die Fassung, die Kindergruppe und wer das Formular ausfüllt. ## Deinen Landesablauf im Team organisieren Die folgenden Schritte helfen dir, den Landesweg mit dem Träger und den beteiligten Stellen zu planen: 1. **Land und Jahrgang bestimmen:** Kläre Betreuungsform und voraussichtliches Einschulungsjahr für die erfassten Kinder. 2. **Amtliche Quelle öffnen:** Halte Zeitpunkt, zuständige Stelle und das vorgesehene Instrument fest. 3. **Rollen vereinbaren:** Wer beobachtet, wer lädt ein, wer stellt welches Dokument aus? Besprich das mit Träger und Team. 4. **Eltern informieren:** Erläutere Anlass, zuständige Stelle und den nächsten Schritt. Gesprächsanregungen findest du im [Guide zum Entwicklungsgespräch](https://kitazentrale.de/kita-impulse/entwicklungsgespraeche-kita-vorbereitung-durchfuehrung/). 5. **Dokumentenweg klären:** Notiere Empfänger und gegebenenfalls benötigte Zustimmung, getrennt von der laufenden Bildungsdokumentation. 6. **Förderung abstimmen:** Vereinbart im Team und mit den beteiligten Stellen, wie die Ergebnisse in die pädagogische Arbeit einfließen. ### Beispiel: Schuljahr in Brandenburg zuordnen Bei einem Schuleintritt im Schuljahr 2027/2028 ist das vorausgehende Schuljahr 2026/2027. Ordne das Kind diesem Jahrgang zu und übernimm den konkreten Termin aus der Einladung. Hat die Kita festgestellt und dokumentiert, dass keine Hinweise auf Sprachförderbedarf bestehen, entfällt nach § 4 Abs. 3 SfFV der separate Sprachtest. Das [Beobachtungsbogen-System](https://kitazentrale.de/produkte/beobachtungsbogen-system/) unterstützt die alltägliche Dokumentation als ergänzende Organisationshilfe. Den vorgeschriebenen Sprachtest und amtliche Erklärungen beziehst du über die jeweiligen Originalzugänge. ## Kita-Wechsel, Umzug und fehlender Kita-Besuch Bei einem Umzug oder Kita-Wechsel klärst du mit der neu zuständigen Schule oder Behörde, welche Erhebung bereits erfolgt ist, welcher Förderstatus besteht und welcher Schritt als Nächstes ansteht. Verwende dafür den Landesweg am neuen Ort. Ohne Kita-Besuch führen etwa Berlin über die regionale Sprachberatung und Niedersachsen über die Schule zum Verfahren. In Rheinland-Pfalz ist der Kita-Anmeldenachweis für den schulischen Weg entscheidend. Eine Einrichtung stellt keine Bescheinigung über einen nicht erfolgten Kita-Besuch aus. Für einen früheren oder verschobenen Schuleintritt prüfst du die jeweilige Jahrgangsregel. Sachsen bezieht vorzeitig angemeldete Kinder in die Schulaufnahmeuntersuchung ein; Niedersachsen schreibt bei verschobenem oder zurückgestelltem Schulbesuch eine erneute Kita-Erfassung vor. Mehrsprachigkeit allein ist kein Förderbefund. ## Geplante Bundesregelung: SCQEG Das geplante Startchancen-Qualitätsentwicklungsgesetz (SCQEG) ist ein eigener Gesetzgebungsweg. Für deinen aktuellen Ablauf verwendest du das Landesverfahren. Den Bundesentwurf und seine geplanten Änderungen erläutert der [SCQEG-Artikel](https://kitazentrale.de/kita-impulse/startchancen-qualitaetsentwicklungsgesetz-scqeg/). ## Häufige Fragen zur Sprachstandserhebung Was wird bei einer Sprachstandserhebung gemacht? Je nach Landesverfahren wird die sprachliche Entwicklung im Kita-Alltag beobachtet, bei der Schulanmeldung eingeschätzt oder innerhalb der Einschulungsuntersuchung geprüft. Entscheidend sind das Landesverfahren, die erfasste Kindergruppe und die zuständige Stelle. Ein schulisches Screening ist ein anderer Schritt als die laufende Kita-Beobachtung. Ist die Sprachstandserhebung für jedes Kita-Kind ein eigener Test? Nein. In Brandenburg entfällt ein separater Sprachtest bei dokumentiert fehlenden Hinweisen auf Förderbedarf. In NRW gilt die Feststellung bei Kita-Besuch mit gewährleisteter sprachlicher Bildung nach §§ 18, 19 KiBiz als erfüllt. Saarland und Thüringen beschreiben Modell- beziehungsweise Projektverfahren. Prüfe deshalb die Zeile deines Landes und die zugehörige Quelle. Wo finde ich eine kostenlose Sprachtest-Vorlage für den Kindergarten? Amtliche Zugänge bieten zweckgebundene Unterlagen: etwa die IFP-Kurzversionen von SELDAK/SISMIK für Bayern, Hamburgs Protokollbögen A/B und die VER-ES-Materialien in Rheinland-Pfalz. Ein Einwilligungsbogen oder eine Teilnahmeerklärung ist kein Sprachtest. Wähle das Originalmaterial für dein Landesverfahren; die bayerischen BaSiS-Beispielaufgaben sind kein vollständiger Testbogen. Wer erhebt den Sprachstand, wenn ein Kind keine Kita besucht? Das hängt vom Land ab. Berlin nutzt die regionale Sprachberatung mit Deutsch Plus 4. Niedersachsen beschreibt den schulischen Weg; Rheinland-Pfalz führt ohne Kita-Anmeldenachweis das Verfahren an der Grundschule durch. In Sachsen und Sachsen-Anhalt ist Sprache Teil der Untersuchung durch das Gesundheitsamt. Eltern wenden sich an die in der Länderübersicht genannte Stelle. Darf die Kita alle Ergebnisse an die Schule weitergeben? Die Wege sind unterschiedlich: Berlin meldet anonymisierte Statistik, kindbezogene Statuserhebungsbögen bleiben in der Einrichtung. Hamburg gibt die Berichtszusammenfassung mit schriftlicher Zustimmung weiter. NRW trennt den gesetzlichen Datensatz an das Schulamt von der zustimmungsabhängigen Einsicht in die Bildungsdokumentation. Kläre Empfänger, Dokument und Zustimmung für den konkreten Landesweg. Was ist bei Kita-Wechsel, Umzug oder späterem Schuleintritt zu tun? Kläre mit der neu zuständigen Schule oder Behörde den bisherigen Erhebungs- und Förderstatus sowie den weiteren Ablauf. In Niedersachsen muss die Kita bei hinausgeschobenem oder zurückgestelltem Schulbesuch die Erfassung im Kindergartenjahr vor Einschulung wiederholen. Übertrage diese Landesregel nicht auf andere Länder. Welche Sprachförderideen passen nach der Erhebung? Plane die pädagogische Förderung anhand der Beobachtung und des abgestimmten Förderbedarfs. Ideen für Gespräche, Bilderbücher und Alltagssituationen findest du im [Artikel zur Sprachförderung im Kita-Alltag](https://kitazentrale.de/kita-impulse/sprachfoerderung-kita-alltag-methoden/). Der Länderweg für Erhebung und Bescheinigungen bleibt davon getrennt. ## Amtliche Quellen und Aktualitätsstand Baden-Württemberg - [Kultusministerium: HASE und SETK 3-5](https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/grundschule/sprachstandsdiagnose/verfahren) - [Kultusministerium: Einschulungsuntersuchung, Schritt 1](https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/grundschule/sprachstandsdiagnose/einschulungsuntersuchung) - [Kultusministerium: rechtliche Vorgaben](https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/grundschule/sprachstandsdiagnose/rechtliche-vorgaben) - [SETK-Protokollbogen: ärztliches Ergebnisformular](https://km.baden-wuerttemberg.de/fileadmin/redaktion/m-km/intern/PDF/Dateien/Fr%C3%BChkindliche_Bildung/Protokollbogen_SETK_3-5_.pdf) Bayern - [Kultusministerium: Sprachstandserhebung vor der Einschulung](https://www.km.bayern.de/lernen/schularten/grundschule/einschulung-und-schulwegsicherheit/sprachstandserhebungen) - [StMAS: 559. Kita-Newsletter, S. 1-2](https://www.stmas.bayern.de/imperia/md/content/stmas/stmas_inet/service-kinder/newsletter/559-newsletter.pdf) - [IFP: Vorkurs Deutsch und Formularzugänge](https://www.ifp.bayern/de/projekt/vorkurs-deutsch/) - [IFP: SELDAK-Kurzversion für den Vorkurs](https://www.ifp.bayern/files/media/ifp/public/projects/vorkurs-deutsch/1_formular_seldak-kurzversion.pdf) - [IFP: SISMIK-Kurzversion](https://www.ifp.bayern/files/media/ifp/public/projects/vorkurs-deutsch/3_sismik-kurzversion.pdf) - [GVBl. 2024 S. 579: Gesetz vom 09.12.2024, §§ 1, 2, 5 und 6](https://www.verkuendung-bayern.de/gvbl/2024-579/) Berlin - [SenBJF: Sprachstand und Sprachförderung](https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/bildungswege/fruehkindliche-bildung/sprachfoerderung/) - [SenBJF: Umsetzungsschreiben vom 27.02.2026, S. 1-2](https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/fachinfo/anschreiben_quasta.pdf?ts=1776933031) - [SenBJF: Fachinformationen und Formularindex](https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/fachinfo/sprachfoerderung/) - [QVTAG vom 18.07.2024: §§ 2, 6 und 18](https://www.berlin.de/sen/jugend/familie-und-kinder/kindertagesbetreuung/fachinfo/qualitaet/qvtag.pdf?ts=1784879595) Brandenburg - [BbgSchulG: § 37 Abs. 1](https://bravors.brandenburg.de/gesetze/bbgschulg) - [SprachfestFörderverordnung: §§ 3-5 und Anlage](https://bravors.brandenburg.de/verordnungen/sffv) - [MBJS-Amtsblatt 13/2024, S. 146: Anerkennung SSV und Übergang KISTE](https://bravors.brandenburg.de/fm/76/Abl-MBJS_13_2024.pdf) Bremen - [SprachFestFöV BR: § 2](https://www.transparenz.bremen.de/metainformationen/verordnung-ueber-die-feststellung-der-kenntnisse-der-deutschen-sprache-und-die-sprachfoerderung-vom-17-februar-2011-87627?template=20_gp_ifg_meta_detail_d) - [Serviceportal Bremen: PRIMO und Ablauf](https://www.service.bremen.de/dienstleistungen/sprachkenntnisse-vor-der-einschulung-feststellen-190637?reg=kosten) - [BremSchulG: § 36 Abs. 1](https://www.transparenz.bremen.de/metainformationen/bremisches-schulgesetz-bremschulg-in-der-fassung-der-bekanntmachung-vom-28-juni-2005-270394?asl=bremen203_tpgesetz.c.55340.de&template=20_gp_ifg_meta_detail_d) - [Magistrat Bremerhaven: PRIMO-Sprachtest](https://www.bremerhaven.de/de/leben-arbeiten-gesundheit/bildung-forschung/schule/primo-sprachtest.50572.html) - [Bremerhaven: Elterninformation zur PRIMO-Runde 2026](https://www.bremerhaven.de/sixcms/media.php/94/PRIMO2026_Information_deutsch.pdf) Hamburg - [Hamburg: Vorstellung der Viereinhalbjährigen](https://www.hamburg.de/politik-und-verwaltung/behoerden/bsfb/schulen/vorstellung-der-viereinhalbjaehrigen) - [IfBQ: Details zum Vorstellungsverfahren](https://ifbq.hamburg.de/monitoring-und-programmevaluation/monitoring/vorstellung-viereinhalbjaehriger/details-zum-vorstellungsverfahren/) - [Hamburg: mehrsprachige Protokollbögen A und B](https://www.hamburg.de/politik-und-verwaltung/behoerden/bsfb/schulen/protokollbogen-a-und-b-mehrsprachig-1193264) - [Landesrahmenvertrag: § 9 Abs. 2, S. 9-10](https://www.hamburg.de/resource/blob/1050524/9ee42110beaa7caa3b2f27d547fbac96/landesrahmenvertrag-textversion-einarbeitung-aller-vk-beschluesse-seit-2018-data.pdf) Hessen - [HMKB: HSchG, nichtamtliche Lesefassung 01.08.2026, § 58, S. 53](https://kultus.hessen.de/sites/kultus.hessen.de/files/2026-08/nichtamtliche_lesefassung_schulgesetz_stand_20260801_.pdf) - [Land Hessen: freiwilliges Kindersprachscreening KiSS](https://hessen.de/presse/pressearchiv/15-jahre-hessisches-kindersprachscreening-kiss) Mecklenburg-Vorpommern - [Bildungsministerium: individuelle Förderung und Portfolioarbeit](https://mecklenburg-vorpommern.de/seite/individuelle-foerderung) - [Bildungsministerium: Erprobung in Sprach-Kitas, 17.08.2026](https://mecklenburg-vorpommern.de/aktuelles/presse/pressemitteilung/mehr-zeit-fuer-kinder-mehr-unterstuetzung-fuer-familien) - [Bildungsministerium: Elternunterrichtung und Einwilligung](https://mecklenburg-vorpommern.de/seite/elternunterrichtung) Niedersachsen - [Kultusministerium: Fit in Deutsch, § 64 Abs. 3 NSchG](https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/unsere_schulen/allgemein_bildende_schulen/grundschule/vor_der_einschulung/vorschulische_sprachforderung/fit-in-deutsch-6149.html) - [VORIS: NKiTaG § 14 Abs. 1-2](https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/001e7ab2-f58e-336f-8388-4d4b6d5ad6d6) Nordrhein-Westfalen - [BASS 2026/2027: SchulG § 36 Abs. 2, 3 und 6](https://bass.schule.nrw/6043.htm) - [Schulministerium: Delfin 4 und ILeA-T](https://www.schulministerium.nrw/sprachstandsfeststellung) - [KiBiz: §§ 18, 19 und 30, Fassung 01.08.2026](https://recht.nrw.de/lrgv/gesetz/01082026-gesetz-zur-fruehen-bildung-und-foerderung-von-kindern-kinderbildungsgesetz/) - [KiBiz: §§ 18 und 19, Fassung ab 01.08.2027](https://recht.nrw.de/lrgv/gesetz/01082027-gesetz-zur-fruehen-bildung-und-foerderung-von-kindern-kinderbildungsgesetz/) Rheinland-Pfalz - [Bildungsministerium: Ablauf der Schulanmeldung, Schritte 2, 4-6 und 10-12](https://bildung.rlp.de/grundschule/uebergaenge/vorgezogene-schulanmeldung-sprachliche-kompetenzen/ablauf-der-anmeldung-zum-schulbesuch) - [Bildungsserver: VER-ES 2.0 Schulanmeldung](https://bildung.rlp.de/grundschule/uebergaenge/vorgezogene-schulanmeldung-sprachliche-kompetenzen/verfahren-zur-einschaetzung-der-sprachkompetenzen-bei-der-schulanmeldung) - [Kita-Portal: VER-ES-Materialien und FAQ](https://kita.rlp.de/kita-in-rheinland-pfalz/bildungs-und-erziehungsthemen/uebergang/verfahren-zur-einschaetzung-der-sprachkompetenzen-bei-der-schulanmeldung) Saarland - [Universität des Saarlandes: Wuschel-App im Modellversuch](https://www.uni-saarland.de/lehrstuhl/haberzettl/projekte/ladenburgerkolleg.html) - [Deutscher Bildungsserver: Sprachdiagnostik im Saarland, 25.02.2026](https://www.bildungsserver.de/elementarbildung/saarland-2348-de.html) - [Deutscher Bildungsserver: Startklar Deutsch, 15.05.2026](https://www.bildungsserver.de/onlineressource.html?onlineressourcen_id=66763) Sachsen - [SächsSchulG: § 26a Abs. 2-4](https://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/4192-Saechsisches-Schulgesetz) - [SOGS: §§ 3 und 5, Fassung 01.02.2026](https://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/3886-Schulordnung-Grundschulen) - [SMK: Aufnahme in die Schule](https://www.schule.sachsen.de/aufnahme-in-die-schule-4012.html) - [SächsSchulGesPflVO: §§ 2, 4 und 7](https://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/17828-Saechsische-Schulgesundheitspflegeverordnung) Sachsen-Anhalt - [LAV: Faktenblatt Schuleingangsuntersuchung 2024, veröffentlicht 2025, S. 1](https://verbraucherschutz.sachsen-anhalt.de/fileadmin/Bibliothek/Politik_und_Verwaltung/MS/LAV_Verbraucherschutz/hygiene/GBE/LAV_Faktenblatt_SEU_2024_20250728.pdf) - [Sozialministerium: Bildungsprogramm, Fortschreibung 2025](https://ms.sachsen-anhalt.de/themen/familie-und-jugend/fruehkindliche-bildung-und-kindertagesbetreuung/page/bildungsprogramm-bildung-elementar-bildung-von-anfang-an) Schleswig-Holstein - [Land Schleswig-Holstein: SPRINT und Modellvorhaben](https://www.schleswig-holstein.de/DE/fachinhalte/S/sprachfoerderung/sprachfoerderung_Sprint) - [Land Schleswig-Holstein: Einschulung und Schulanmeldung](https://www.schleswig-holstein.de/DE/fachinhalte/S/schulsystem/einschulung) - [Erlass vom 25.06.2018: I Ziffern 4 und 7, Einwilligungsmuster](https://www.schleswig-holstein.de/DE/fachinhalte/S/schulrecht/Downloads/Erlasse/Downloads/Sprachstandsfeststellung_Lesefassung.pdf?__blob=publicationFile&v=2) - [Bildungsministerium: EVi im Gesetzgebungsverfahren, 24.07.2026](https://www.schleswig-holstein.de/DE/landesregierung/ministerien-behoerden/III/Presse/PI/2026/07_Juli/20260724_Evi_Kabinett?nn=2cfbb97f-9a3f-421a-a63d-fcb6b3e27e04) Thüringen - [FH Erfurt: Ministeriumsinformationen zum Thüringer Qualitätskompass](https://inklusive-kita-qualitaet.fh-erfurt.de/tmbwk-2/) Diese Übersicht behandelt Zuständigkeiten und organisatorische Abläufe, keine Diagnostik oder Therapie. Regeln können sich ändern; verbindlich ist die aktuelle amtliche Quelle deines Landes.