Sprache und Schreiben fördern: 6 Materialien zum Erzählen und für erste Buchstaben

Lange bevor ein Kind das erste Wort schreibt, erzählt es, deutet Zeichen und kritzelt Botschaften. Dieser Ratgeber vergleicht sechs Materialien für offenes Erzählen und erste freiwillige Schritte zur Schrift. Spiele mit festen Regeln für Wortschatz, Reime und Laute findest du im Ratgeber zu Sprachspielen.

Material nach Sprach- und Schriftinteresse auswählen

Die sechs Materialien setzen an ganz unterschiedlichen Punkten an. Kaufe deshalb nicht pauschal “für die Vorschulkinder”, sondern schau, was die Kinder in deiner Gruppe gerade tun:

• Kinder, die vor allem erzählen wollen: Die Don Bosco Bildkarten und Rory’s Story Cubes brauchen keine Buchstaben. Das Bild oder Symbol ist der Anlass, die Geschichte kommt vom Kind. Bei den Story Cubes beachtest du die Altersangabe ab 6 Jahren und die Kleinteile.
• Kinder, die Zeichen und Buchstaben entdecken: Wer den eigenen Namen erkennt oder wissen will, mit welchem Buchstaben “Mama” anfängt, findet im beweglichen Alphabet ein offenes Material. Die Kinder legen Wörter nach Gehör, ohne Stift und ohne vorgegebene Lösung. Das miniLÜK-System ist dagegen geschlossen: Jede Aufgabe hat eine Lösung, die das Kind selbst kontrolliert. Das passt zu Kindern, die gern konzentriert tüfteln.
• Kinder, die von sich aus schreiben oder lesen wollen: Das Schreiblernheft gibt eine Linie und das Buchstabenhaus zur Orientierung. Die Magnetwörter setzen voraus, dass ein Kind erste Wörter liest. Beides ist Material für einzelne Kinder, nicht für die ganze Gruppe.

Ein Schreibheft für ein Kind, das lieber erzählt, wird schnell zur Pflichtübung. Starte im Zweifel mit dem offenen Material und ergänze die Hefte und Magnetwörter erst, wenn einzelne Kinder danach fragen.

Ein Material, mehrere offene Spielanlässe

Je offener ein Material ist, desto mehr Situationen deckt es ab. Das hilft dir beim Budget, weil ein Kauf mehrere Angebote trägt:

• Story Cubes: Allein würfelt ein Kind und erzählt zu den Symbolen oder malt dazu. Zu zweit erzählen die Kinder abwechselnd zu je einem Würfel weiter. In der Kleingruppe entsteht reihum eine gemeinsame Geschichte. Für den Einstieg nimmst du nur drei Würfel statt neun.
• Bildkarten: Zu zweit beschreibt ein Kind eine Karte, das andere sucht sie aus einer Auswahl heraus. In der Kleingruppe legt ihr Karten zu einer Geschichte und erzählt sie nach.
• Bewegliches Alphabet: Allein legt ein Kind seinen Namen oder ein Lieblingswort. Zu zweit legt ein Kind ein Wort, das andere versucht es zu lesen. In der Kleingruppe entsteht zum Beispiel ein Einkaufszettel für die Puppenecke.
• Magnetwörter: Lesende Kinder schreiben Botschaften an die Magnetwand, die andere Kinder sich vorlesen lassen. So wird Schrift zum Mitteilen, nicht zum Üben.

Plane für das bewegliche Alphabet und die Magnetwörter einen festen Aufbewahrungsort ein. Bei vielen Einzelteilen entscheidet die Ordnung darüber, ob das Material nach ein paar Wochen noch vollständig ist.