Kinderlieder im Kindergarten starten mit deiner Stimme und einer kleinen Einladung: Öffne die Hände als Vogelflügel oder lass ein Fingerhäschen auf deinem Knie schlafen. Wähle für eine Runde ein Lied, sing die erste Strophe vor und wiederhole sie gemeinsam. Plane dafür fünf Minuten ein.
Gemeinsam anfangen und enden
Gib den ersten Ton hörbar vor, schau in die Runde und beginne mit einer kleinen Handbewegung. Lass nach der letzten Zeile einen Moment Stille entstehen. Kinder entscheiden selbst, ob sie mitsingen, eine Geste zeigen oder zuhören. Für Bewegungen im Stehen räumst du die Wege frei; beide Hinweise folgen der DGUV.
Kinderlieder-Texte zum Mitsingen
Wähle vorab die Strophe für eure Runde. Die Liedtexte stehen in ihrer historischen Schreibweise, zum Beispiel Thür oder Vögelein. Zeichen wie :,: oder |: :| rahmen Zeilen ein, die du zweimal singst. Lies die Zeilen laut, damit du beim Singen den Anschluss findest.
Bekannte Kinderlieder gemeinsam beginnen
Starte mit Summ, summ, summ oder Backe, backe Kuchen. Sing den wiederkehrenden Teil vor, lass die Kinder antworten und füge die übrigen Zeilen an.
Alte Kinderlieder bewusst auswählen
Sprich ungewohnte Wörter vor dem Singen an. Viele alte Lieder erzählen von Gott, Jesus oder Maria: Sag den Kindern in einem Satz, wovon das Lied erzählt. Bei langen Liedern wählst du eine Strophe aus. Unter jedem Lied stehen Text- und Melodieherkunft.
Einfache und kurze Kinderlieder
Beginne in der Krippe mit einer Strophe und einer Geste. Für einen kurzen Abschluss wählst du O wie wohl ist mir am Abend. Lass die Kinder beim nächsten Durchgang die Glockenhände zeigen.
Lustige Kinderlieder mit Tierrollen
Beim Butzemann schütteln sich die Schultern. Für eine längere Runde wählst du im Faschingsabschnitt die musizierenden Hochzeitstiere oder die bellenden Schnecken und verteilst die Handrollen.
Lieder für Herbst, Weihnachten und Frühling
Für den Herbst findest du sechs Herbstlieder mit Blattfall, Erntedank und Sankt Martin. Im Advent wählst du aus zwölf Weihnachtsliedern, im Frühling aus zehn Frühlingsliedern. Zum gemeinsamen Üben eines einzelnen Lieds passen Alle Vögel sind schon da, Bunt sind schon die Wälder und Bruder Jakob.
Kinderlieder als Text-PDF
Drucke die Liedtexte mit ihren Singanleitungen für deine Vorbereitung aus. Markiere deine gewählten Strophen und die Einsätze der Kinder. Lege den Ausdruck so hin, dass du beim Singen in die Runde schaust.
15 Lieder für den Kindergarten
Beginne mit einer Strophe und einer Handgeste. Die Auswahl reicht vom Waldmännlein bis zu christlichen Morgen- und Abendliedern.
Lied
Ein Männlein steht im Walde
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder stellen ein kleines Waldmännlein mit Mantel und Käppchen dar und rätseln bei der Schlussfrage mit.
Strophe 1
Ein Männlein steht im Walde ganz still und stumm, es hat von lauter Purpur ein Mäntlein um. Sagt, wer mag das Männlein sein, das da steht im Wald' allein mit dem purpurrothen Mäntelein?
Strophe 2
Das Männlein steht im Walde auf Einem Bein, und hat auf seinem Haupte schwarz Käpplein klein. Sagt, wer mag das Männlein sein, das da steht im Wald' allein mit dem kleinen schwarzen Käppelein?
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Ein Männlein steht im Walde ganz still und stumm, | Stell einen Zeigefinger auf die offene Handfläche und halte ihn still. |
| es hat von lauter Purpur ein Mäntlein um. | Leg die Hände wie einen Mantel um die Schultern. |
| Sagt, wer mag das Männlein sein, das da steht im Wald' allein mit dem purpurrothen Mäntelein? | Dreh beide Handflächen fragend nach oben. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Zeig zuerst Mantel und Käppchen mit den Händen. Sing Strophe 1 vor und lass die Kinder die Frage am Ende mitsingen.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Sing zunächst Strophe 1. Alle zeigen bei der Schlussfrage gleichzeitig ihre fragenden Hände.
- Vorschule: Ergänze Strophe 2 und lass zwei Kinder die Gesten für Mantel und Käppchen anleiten.
Text: August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (1798-1874) · Melodie: überliefert
Lied
Summ, summ, summ
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Ein Finger fliegt als Bienchen von Blüte zu Blüte. Beim wiederkehrenden Summen stimmen die Kinder ein.
Strophe 1
Summ summ summ! Bienchen summ’ herum! ei! wir thun dir nichts zu Leide, flieg’ nun aus in Wald und Heide! Summ summ summ! Bienchen summ’ herum!
Strophe 2
Summ summ summ! Bienchen summ’ herum! such’ in Blumen, such’ in Blümchen dir ein Tröpfchen, dir ein Krümchen! Summ summ summ! Bienchen summ’ herum!
Strophe 3
Summ summ summ! Bienchen summ’ herum! kehre heim mit reicher Habe, bau’ uns manche volle Wabe! Summ summ summ! Bienchen summ’ herum!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Summ summ summ! Bienchen summ’ herum! | Lass den Zeigefinger einen kleinen Kreis vor deinem Körper fliegen. |
| ei! wir thun dir nichts zu Leide, flieg’ nun aus in Wald und Heide! | Öffne die andere Hand wie eine Blüte und führe den Finger darüber. |
| Summ summ summ! Bienchen summ’ herum! | Lass das Bienchen zum Schluss in der offenen Hand landen. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sing die erste Strophe vor und lass deinen Zeigefinger vor deinem Körper fliegen. Die Kinder steigen bei den Summ-Zeilen ein.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Wiederhole nur Strophe 1 und zeig den kleinen Fingerflug.
- Kindergarten: Sing Strophe 2 dazu. Ein Kind zeigt mit der Hand, wo die nächste Blüte wartet.
Text: August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (1798-1874) · Melodie: überliefert
Lied
Es tanzt ein Bi-Ba-Bozemann
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder wippen, schütteln die Schultern und werfen ein Säckchen mit einer Handbewegung hinter sich.
Strophe 1
Es tanzt ein Bi-Ba-Bozemann in unserm Haus herum didum. Es tanzt ein Bi-Ba-Bozemann in unserm Haus herum. Er rüttelt sich und schüttelt sich und wirft sein Säckchen hinter sich. Es tanzt ein Bi-Ba-Bozemann in unserm Haus herum.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Es tanzt ein Bi-Ba-Bozemann in unserm Haus herum didum. Es tanzt ein Bi-Ba-Bozemann in unserm Haus herum. | Wippe im Sitzen abwechselnd nach rechts und links. |
| Er rüttelt sich und schüttelt sich | Schüttle Schultern und Hände locker aus. |
| und wirft sein Säckchen hinter sich. | Wirf mit einer Hand ein unsichtbares Säckchen über die Schulter nach hinten. |
| Es tanzt ein Bi-Ba-Bozemann in unserm Haus herum. | Wippe wieder nach rechts und links und leg die Hände zum Schluss auf die Knie. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sprich die Rüttel- und Schüttelstelle vor. Probiert dazu Schulterwippen und die Bewegung für das Säckchen aus.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Alle spielen die Bewegungen im Sitzen mit.
- Vorschule: Ein Kind leitet das Wippen, ein zweites zeigt den Einsatz der Schüttelbewegung.
Überliefert
Lied
Ein Vogel wollte Hochzeit machen
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Drossel, Amsel und Lerche bekommen Handgesten. Die Kinder singen den Silbenrefrain und spielen die kleine Vogelhochzeit.
Strophe 1
Es wollt' ein Vogel Hochzeit mach'n wohl in dem grunen Walde. Diderallala, didrallala, didiralla rallala!
Strophe 2
Die Drossel war der Bräutigam, Die Amsel war die Braute. Diderallala, etc.
Strophe 3
Die Lirche, die Lirche Führt' die Braut zur Kirche. etc.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Es wollt' ein Vogel Hochzeit mach'n | Öffne und schließe beide Hände wie kleine Flügel. |
| wohl in dem grunen Walde. | Heb die Arme hoch und spreize die Finger als Bäume. |
| Diderallala, didrallala, didiralla rallala! | Lass die Finger vor deinem Körper im Takt auf und ab tanzen. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Übe den vollständig gedruckten Refrain aus Strophe 1 als Echo. Sing anschließend die Vogelzeilen vor.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Sing Strophe 1 zweimal und lass die Kinder beim Refrain einsteigen.
- Vorschule: Verteile die drei Vogelrollen. Die Kinder zeigen ihre Rolle bei der passenden Strophe.
Tipps
- Bei „etc.“ in Strophe 2 und 3 singst du den vollständig gedruckten Refrain aus Strophe 1; der Textblock behält die Abkürzung.
Überliefert
Lied
Kommt ein Vogel geflogen
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Eine Hand wird zum Vogel, die andere zum Brief. Zum Abschied fliegt ein Handkuss hinterher.
Strophe 1
Kommt ein Vogel geflogen, setzt sich nieder auf mein Fuß, hat ein Brieflein im Schnabel, von der Mutter ein'n Gruß.
Strophe 2
Lieber Vogel, flieg' weiter, nimm ein Gruß mit und ein'n Kuß! Ach, ich kann dich nicht begleiten, weil ich hier bleiben muß.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Kommt ein Vogel geflogen, | Lass eine flache Hand vor dir durch die Luft fliegen. |
| setzt sich nieder auf mein Fuß, | Lass den Handvogel auf deinem Knie landen. |
| hat ein Brieflein im Schnabel, | Halte beide Hände nebeneinander wie einen geöffneten Brief. |
| von der Mutter ein'n Gruß. | Führe eine Hand zum Mund und wirf einen Handkuss nach vorn. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Zeig Vogel, Brief und Handkuss. Sing Strophe 1 langsam vor, während die Kinder die drei Gesten ausprobieren.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Sing Strophe 1 mit Flug und Landung auf dem Knie.
- Vorschule: Sing Strophe 2 dazu und lass die Kinder den Abschiedsgruß mit einer eigenen Geste begleiten.
Überliefert
Lied
Die Blümelein sie schlafen
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Hände öffnen sich als Blüten und schließen sich zum Schlafen. Du singst die Schlafzeilen zum Ausklang leise.
Strophe 1
Die Blümelein sie schlafen Schon längst im Mondenschein, Sie nicken mit den Köpfen Auf ihren Stengelein. Es rüttelt sich der Blüthenbaum, Er säuselt wie im Traum: Schlafe, schlafe, Schlaf du, mein Kindelein!
Strophe 2
Die Vögelein sie sangen So süß im Sonnenschein, Sie sind zur Ruh gegangen In ihre Nestchen klein. Das Heimchen in dem Aehrengrund, Es thut allein sich kund: Schlafe, schlafe, Schlaf du, mein Kindelein!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Die Blümelein sie schlafen Schon längst im Mondenschein, | Halte eine Hand als geschlossene Blüte hoch. |
| Sie nicken mit den Köpfen Auf ihren Stengelein. | Neige die Handblüte langsam nach vorn und wieder zurück. |
| Es rüttelt sich der Blüthenbaum, Er säuselt wie im Traum: | Wiege beide Arme über dem Kopf sacht hin und her wie einen Baum im Wind. |
| Schlafe, schlafe, Schlaf du, mein Kindelein! | Leg die Hände an eine Wange und neige den Kopf. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Zeig eine offene Handblüte und lass sie langsam zunicken. Sing Strophe 1 ruhig vor.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Bleib bei Strophe 1 und wiederhole die Schlafzeilen mit der Hand an der Wange.
- Kindergarten: Ergänze Strophe 2; die Kinder formen mit beiden Händen ein Vogelnest.
Text: Anton Wilhelm von Zuccalmaglio (1803-1869) · Melodie: überliefert; Adaption Anton Wilhelm von Zuccalmaglio (1803-1869)
Lied
Auf einem Baum ein Kuckuck
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Ein Fingerkuckuck sitzt auf dem Handbaum. Bei der langen Silbenfolge tippen die Kinder den Takt auf ihre Knie.
Strophe 1
Auf einem Baum ein Kuckuck sim sa la dim bam ba sa la du sa la dim, auf einem Baum ein Kuckuck saß.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Auf einem Baum ein Kuckuck | Halte einen Unterarm als Baum hoch und setz den anderen Zeigefinger darauf. |
| sim sa la dim bam ba sa la du sa la dim, | Tippe abwechselnd mit rechts und links auf deine Knie. |
| auf einem Baum ein Kuckuck saß. | Setz den Zeigefinger zum Schluss wieder auf den Handbaum. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sing die Silbenfolge einmal langsam vor. Lass die Kinder sie mitsprechen und dazu auf die Knie tippen.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Sing die ganze kurze Strophe vor; die Kinder zeigen nur Baum und Vogel.
- Vorschule: Lass die Gruppe die Silbenfolge erst sprechen und dann singen.
Überliefert
Lied
Guter Mond, du gehst so stille
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Ein Handmond wandert über den Abendhimmel. Die Kinder begleiten das christliche Abendlied mit langsamen Gesten.
Strophe 1
Guter Mond, du gehst so stille Durch die Abendwolken hin; Deines Schöpfers weiser Wille Hieß auf jener Bahn dich ziehn. Leuchte freundlich jedem Müden In das stille Kämmerlein! Und dein Schimmer gieße Frieden In's bedrängte Herz hinein!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Guter Mond, du gehst so stille Durch die Abendwolken hin; | Zeichne mit beiden Händen einen großen runden Mond. |
| Deines Schöpfers weiser Wille Hieß auf jener Bahn dich ziehn. | Führe den Handmond langsam von links nach rechts über dich. |
| Leuchte freundlich jedem Müden In das stille Kämmerlein! | Leg die Hände an eine Wange wie zum Schlafen. |
| Und dein Schimmer gieße Frieden In's bedrängte Herz hinein! | Leg beide Hände ruhig auf den Brustkorb. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Erkläre vor dem Singen: Im Lied bittet jemand Gott um Frieden und Ruhe. Zeig den Weg des Handmondes.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Sing die Strophe vor und lass die Kinder den Mond zeigen.
- Vorschule: Besprecht nach dem Singen, welche Stelle die Kinder besonders ruhig singen möchten.
Text: Karl Enslin (1819-1875) · Melodie: überliefert
Lied
Ade zur guten Nacht
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Mit einem gesungenen Abschiedsgruß beendet ihr die Liederrunde. Am Schluss winken sich die Kinder zu.
Strophe 1
Ade zur guten Nacht, jetzt ist der Schluß gemacht, daß ich muß scheiden. Im Sommer wächst der Klee, im Winter schneit's den Schnee, da komm' i wieder.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Ade zur guten Nacht, jetzt ist der Schluß gemacht, daß ich muß scheiden. | Winke langsam mit einer offenen Hand zur Runde. |
| Im Sommer wächst der Klee, | Lass eine Hand aus der Faust nach oben wachsen und spreize drei Finger als Kleeblatt. |
| im Winter schneit's den Schnee, | Lass die Fingerspitzen als Schnee nach unten rieseln. |
| da komm' i wieder. | Zeig mit beiden Händen auf dich und winke noch einmal. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sprich die erste Zeile vor und winke zur Runde. Sing die kurze Strophe anschließend einmal vor.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Sing das Lied als letzten Beitrag im Singkreis.
- Vorschule: Ein Kind gibt das Anfangszeichen und zeigt die letzte gemeinsame Winkbewegung.
Überliefert
Lied
Kein schöner Land in dieser Zeit
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Ihr singt vom Zusammensitzen und zeigt mit offenen Armen eure Runde. Ein ruhiges Lied für den Abschluss eines Gruppentreffens.
Strophe 1
Kein schöner Land in dieser Zeit, Als hier das unsre weit und breit, :,: Wo wir uns finden, Wohl untern Linden, Zur Abendzeit! :,:
Strophe 2
Da haben wir so manche Stund' Gesessen da in frohem Rund, :,: Und thaten singen, Die Lieder klingen Im Eichengrund! :,:
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Kein schöner Land in dieser Zeit, Als hier das unsre weit und breit, | Öffne beide Arme weit zur Runde. |
| :,: Wo wir uns finden, | Reich deinen Nachbarn rechts und links die Hände. |
| Wohl untern Linden, | Forme mit den Armen ein lockeres Blätterdach über dem Kopf. |
| Zur Abendzeit! :,: | Leg beide Hände auf die Knie und schau in die Runde. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sing die erste Strophe vor. Reicht euch bei der Stelle vom Zusammenfinden die Hände.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Sing nur Strophe 1 zum Ende der Liederrunde.
- Vorschule: Ergänze Strophe 2 und lass ein Kind die Wiederholung mit einem Handzeichen anleiten.
Tipps
- Wiederhole die durch „:,:“ eingerahmten Zeilen jeder Strophe.
Text: Anton Wilhelm von Zuccalmaglio (1803-1869) · Melodie: Anton Wilhelm von Zuccalmaglio (1803-1869)
Lied
Hirschlein ging im Wald spazieren
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Mit zwei Händen als Geweih spaziert ein Hirschlein auf der Stelle. Die kurze Strophe endet mit einem freundlichen Gruß.
Strophe 1
Hirschlein ging im Wald spazieren, trieb allda sein artig Spiel, daß es allen andern Thieren als ein lustger Freund gefiel.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Hirschlein ging im Wald spazieren, | Halte gespreizte Hände seitlich über den Kopf. |
| trieb allda sein artig Spiel, | Tippe mit den Füßen abwechselnd auf der Stelle. |
| daß es allen andern Thieren als ein lustger Freund gefiel. | Öffne die Hände freundlich zur Runde. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Zeig mit gespreizten Händen ein Geweih. Sing die Strophe vor und lass die Kinder am Platz mitgehen.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Spiel den Spaziergang mit zwei Fingern auf dem eigenen Knie.
- Vorschule: Zwei Kinder zeigen Geweih und Spaziergang, während die anderen singen.
Text: Friedrich de la Motte Fouqué (1777-1843); Kinderfassung bei Ludwig Erk (1807-1883) · Melodie: Karl Gläser (1784-1829); Adaption Ludwig Erk (1807-1883)
Lied
Ein Jäger längs dem Weiher ging
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Du singst die Erzählzeilen, die Kinder antworten mit dem wiederkehrenden Ruf. Zwei Finger begleiten den Spaziergang am Weiher.
Strophe 1
Ein Jäger längs dem Weiher ging. Lauf, Jäger, lauf! Die Dämmerung ihn dort umfing. Lauf, Jäger, lauf, Jäger, lauf, lauf, lauf, mein lieber guter schöner Jäger lauf, lauf, lauf, mein lieber Jäger lauf, mein lieber Jäger, lauf.
Strophe 2
Ein Häschen spielt im Mondenschein, ihm leuchten froh die Aeugleien.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Ein Jäger längs dem Weiher ging. | Lass zwei Finger langsam über deinen Unterarm spazieren. |
| Lauf, Jäger, lauf! | Tippe mit beiden Händen schnell auf die Knie. |
| Die Dämmerung ihn dort umfing. | Halte die Hände vor die Augen, als ob es dunkel wird. |
| Lauf, Jäger, lauf, Jäger, lauf, lauf, lauf, mein lieber guter schöner Jäger lauf, lauf, lauf, mein lieber Jäger lauf, mein lieber Jäger, lauf. | Tippe wieder schnell auf die Knie und werde zum Schluss langsamer. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Übe zuerst den kurzen Ruf aus Strophe 1. Sing die Erzählzeile allein und zeig der Gruppe ihren Einsatz mit der Hand.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Du singst vor, die Kinder übernehmen die Rufstellen in Strophe 1.
- Vorschule: Ergänze die beiden Zeilen aus Strophe 2 und verteile Jäger- und Häschen-Gesten.
Überliefert
Lied
Das Wandern ist des Müllers Lust
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Füße wandern am Platz, die Hände drehen ein Mühlrad. Die wiederkehrenden Wander-Wörter singt die ganze Gruppe.
Strophe 1
Das Wandern ist des Müllers Lust, das Wandern ist des Müllers Lust, das Wandern. Das muss ein schlechter Müller sein, dem niemals fiel das Wandern ein, dem niemals fiel das Wandern ein, das Wandern, Wandern, Wandern, das Wandern, das Wandern!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Das Wandern ist des Müllers Lust, das Wandern ist des Müllers Lust, das Wandern. | Tippe mit den Füßen abwechselnd auf der Stelle. |
| Das muss ein schlechter Müller sein, | Dreh die Unterarme langsam umeinander wie ein Mühlrad. |
| dem niemals fiel das Wandern ein, dem niemals fiel das Wandern ein, | Schüttle langsam den Kopf. |
| das Wandern, Wandern, Wandern, das Wandern, das Wandern! | Tippe wieder mit den Füßen und leg zum Schluss beide Hände auf die Knie. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sprich die Strophe im Gehrhythmus vor. Lass die Kinder bei den wiederkehrenden Wander-Wörtern einsteigen.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Begleite die ganze Strophe mit Fußtippen im Sitzen.
- Vorschule: Teilt euch in eine singende und eine Mühlrad-Gruppe und tauscht nach einem Durchgang.
Text: Wilhelm Müller (1794-1827) · Melodie: Carl Friedrich Zöllner (1800-1860)
Lied
Morgenglanz der Ewigkeit
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder zeigen mit den Händen einen Sonnenaufgang. Du singst dazu die kurze Strophe des christlichen Morgenlieds.
Strophe 1
MOrgen-glantz der ewigkeit / Licht vom unerschöpfften Lichte! schick uns diese morgen-zeit deine strahlen zu gesichte / und vertreib durch deine macht unsre nacht.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| MOrgen-glantz der ewigkeit / Licht vom unerschöpfften Lichte! | Führe die Hände vom Schoß langsam nach oben. |
| schick uns diese morgen-zeit deine strahlen zu gesichte / | Spreize die Finger als Sonnenstrahlen. |
| und vertreib durch deine macht unsre nacht. | Öffne die Handflächen vor deinem Gesicht und senke sie wieder. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sag vor dem Beginn: Dieses Lied spricht zu Gott und bittet um Licht am Morgen. Zeig die Hände als aufgehende Sonne.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Sing die Strophe vor, die Kinder begleiten den Sonnenaufgang.
- Vorschule: Die Kinder bestimmen gemeinsam, bei welcher Zeile die Sonne am höchsten steht.
Text: Christian Knorr von Rosenroth (1636-1689) · Melodie: überliefert, nach Johann Rudolph Ahle (1625-1673)
Lied
Nun ruhen alle Wälder
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Hände zeigen ruhende Bäume und eine schlafende Welt. Das christliche Abendlied schließt eine ruhige Singrunde ab.
Strophe 1
Nun ruhen alle Wälder / Vieh Menschen Städt und Felder Es schläfft die gantze Welt. Ihr aber meine Sinnen / Auf / auf ihr solt beginnen Was eurem Schöpffer wohl gefällt.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Nun ruhen alle Wälder / Vieh Menschen Städt und Felder | Halte die Unterarme aufrecht wie zwei Bäume und senke sie langsam. |
| Es schläfft die gantze Welt. | Leg die Hände an eine Wange und neige den Kopf. |
| Ihr aber meine Sinnen / Auf / auf ihr solt beginnen | Richte dich auf und heb die Hände langsam nach oben. |
| Was eurem Schöpffer wohl gefällt. | Leg die Hände auf den Brustkorb und dann auf die Knie. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Zeig die sinkenden Bäume und die Schlafgeste. Sag vor dem Singen: Dieses Abendlied richtet sich an Gott.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Du singst die Strophe vor, die Gruppe zeigt Bäume und Schlafen.
- Vorschule: Lass die Kinder die Gesten in der Reihenfolge des Lieds anleiten.
Text: Paul Gerhardt (1607-1676) · Melodie: Johann Georg Ebeling (1637-1676)
Kinderlieder für die Krippe
Handkuchen und Fingerkutsche passen in eine kurze Runde im Sitzen. Sing du die ganze Strophe und lass die Kinder bei ihren Lieblingsstellen einsteigen.
Lied
Backe, backe Kuchen
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder klopfen einen Handkuchen, geben Zutaten in eine Hand-Schüssel und schieben das fertige Backwerk nach vorn.
Strophe 1
Backe, backe Kuchen, der Bäcker hat gerufen! Wer will guten Kuchen backen, der muß haben sieben Sachen: Eier und Schmalz, Butter und Salz, Milch und Mehl, Safran macht die Kuchen gehl. Schieb, schieb, in Ofen 'nein.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Backe, backe Kuchen, der Bäcker hat gerufen! | Klopfe die flachen Hände im Takt aufeinander wie beim Kuchenformen. |
| Wer will guten Kuchen backen, der muß haben sieben Sachen: | Halte eine Hand als Schüssel und rühre mit dem Zeigefinger der anderen Hand. |
| Eier und Schmalz, Butter und Salz, Milch und Mehl, | Tippe bei jeder Zutat einmal in die Hand-Schüssel. |
| Safran macht die Kuchen gehl. | Reibe die Fingerspitzen über der Schüssel, als ob du Gewürz hineinstreust. |
| Schieb, schieb, in Ofen 'nein. | Schieb beide offenen Handflächen nach vorn in den Ofen. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Zeig Schüssel, Rühren und Einschieben. Sing die Strophe einmal vor, während die Kinder die Backgesten mitmachen.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Begleite die ganze Strophe nur mit langsamem Händeklopfen.
- Vorschule: Zählt beim Zutatenabschnitt die sieben genannten Zutaten an den Fingern mit.
Überliefert
Lied
Häschen in der Grube
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Ein Fingerhäschen schläft auf dem Knie und hüpft beim Schlussruf los. Alle Kinder spielen die Rolle gleichzeitig mit ihrer Hand.
Strophe 1
Häschen in der Grube saß und schlief. Armes Häschen bist du krank, daß du nicht mehr hüpfen kannst? Häschen, hüpf! Häschen, hüpf!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Häschen in der Grube saß und schlief. | Leg zwei Finger auf dein Knie und halte sie still. |
| Armes Häschen bist du krank, | Neige den Kopf und schau dein Fingerhäschen an. |
| daß du nicht mehr hüpfen kannst? Häschen, hüpf! Häschen, hüpf! | Heb die beiden Finger kurz an und lass sie wieder auf dem Knie landen. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Zeig das Fingerhäschen mit zwei Fingern auf deinem Knie. Sing die Strophe vor und lass es erst beim Schlussruf hüpfen.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Du singst vor und zeigst dein Häschen gut sichtbar auf der Handfläche.
- Vorschule: Ein Kind gibt mit seinem Fingerhäschen das Zeichen für den gemeinsamen letzten Hüpfer.
Text: Friedrich Fröbel (1782-1852) · Melodie: überliefert
Lied
Komm wir wollen wandern: Ri-ra-rutsch
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Zwei Finger wandern von Knie zu Knie. Beim Kutschenteil wiegen die Kinder ihre Hände als fahrende Kutsche.
Strophe 1
Komm wir wollen wandern, von einer Stadt zur andern; ri-ra-ri-ra-rutsch! Wir fahren in der Kutsch'.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Komm wir wollen wandern, | Lass zwei Finger über dein rechtes Knie wandern. |
| von einer Stadt zur andern; | Wechsle mit den Fingern auf dein linkes Knie. |
| ri-ra-ri-ra-rutsch! | Tippe die Finger im Takt auf beide Knie. |
| Wir fahren in der Kutsch'. | Wiege nebeneinander gehaltene Hände wie eine fahrende Kutsche. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sing die vier kurzen Zeilen vor. Zeig beim Wandern die Finger und beim Kutschenteil die nebeneinander gehaltenen Hände.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Sing die Strophe zweimal und bleib bei der Kutschengeste.
- Vorschule: Zwei Gruppen singen im Wechsel die Wanderzeilen und die Kutschenzeilen.
Überliefert
Tierlieder mit Handrollen
Verteile Schnabel, Eselsohren und Fuchsohren als Handgesten. Biene, Vogel und Hirschlein stehen auch in der ersten Liederauswahl.
Lied
Der Kuckuck und der Esel
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Eine Hälfte der Runde spielt den Kuckuck, die andere den Esel. Zum Schluss treffen sich die Tierstimmen im Lied.
Strophe 1
Der Kuckuck und der Esel, Die hatten großen Streit, Wer wol am besten sänge Zur schönen Maienzeit.
Strophe 2
Der Kuckuck sprach: „das kann ich!“ Und hub gleich an zu schrei'n. „Ich aber kann es besser!“ Fiel gleich der Esel ein.
Strophe 3
Das klang so schön und lieblich, So schön von fern und nah: Sie sangen alle beide Kuku kuku ia!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Der Kuckuck und der Esel, | Öffne Daumen und Zeigefinger als Kuckucksschnabel. |
| Die hatten großen Streit, | Halte zwei Zeigefinger seitlich über den Kopf als Eselsohren. |
| Wer wol am besten sänge Zur schönen Maienzeit. | Zeig am Ende beide Tiergesten nacheinander. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Verteile Kuckuck und Esel als zwei Gruppenrollen. Sing die erste Strophe gemeinsam und zeig für jedes Tier eine Handgeste.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Du singst die Geschichte; die Kinder zeigen die Tiergesten.
- Vorschule: Lass die Kuckuck-Gruppe die erste Redezeile und die Esel-Gruppe die Antwort in Strophe 2 singen.
Text: August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (1798-1874) · Melodie: Carl Friedrich Zelter (1758-1832)
Lied
Fuchs, du hast die Gans gestohlen
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder zeigen Fuchsohren und fordern die Gans mit offenen Händen zurück. Ihr singt die erste und dritte historische Strophe und besprecht das Zurückgeben.
Strophe 1
Fuchs, du hast die Gans gestohlen, gieb sie wieder her, gieb sie wieder her, sonst wird sie der Jäger holen, mit dem Schießgewehr, sonst wird sie der Jäger holen mit dem Schießgewehr.
Strophe 3
Liebes Füchslein, laß dir rathen, sey doch nur kein Dieb, sey doch nur kein Dieb; nimm, du brauchst nicht Gänsebraten, mit der Maus vorlieb, nimm, du brauchst nicht Gänsebraten, mit der Maus vorlieb.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Fuchs, du hast die Gans gestohlen, | Halte beide Zeigefinger als spitze Fuchsohren an den Kopf. |
| gieb sie wieder her, gieb sie wieder her, | Streck beide offenen Handflächen fordernd nach vorn. |
| sonst wird sie der Jäger holen, mit dem Schießgewehr, | Leg eine Hand an die Stirn und schau dich um wie ein suchender Jäger. |
| sonst wird sie der Jäger holen mit dem Schießgewehr. | Schau noch einmal suchend umher und leg die Hände dann auf die Knie. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Lies die erste Strophe vor und sprich die drohende Jägerstelle an. Lass die Kinder sagen, wie sie die Gans zurückholen würden; sing dann die Strophe.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Wähle nur Strophe 3 als gesungenen Rat an den Fuchs.
- Vorschule: Singt Strophen 1 und 3 und besprecht anschließend die unterschiedlichen Töne von Drohung und Rat.
Text: Ernst Anschütz (1780-1861) · Melodie: überliefert
Kinderlieder mit Bewegung
Beim Kathreinerle tanzen Hände und Finger im Sitzen. Auch Butzemann und das Wanderlied aus der ersten Auswahl begleiten die Kinder mit Bewegungen am Platz.
Lied
Heißa Kathreinerle
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder schnüren Schuhe mit den Fingern und lassen ein Handrädchen tanzen. Zum Silbenrefrain tippen alle auf die Knie.
Strophe 1
Heißa Kathreinerle, schnür dir die Schuh. Schürz dir dein Röckele, gönn dir kein Ruh. Didel, dudel, dadel, schrum, schrum, schrum, geht schon der Hopser um. Heißa, Kathreinerle, frisch immer zu.
Strophe 2
Dreh wie eine Rädele flink dich im Tanz, fliegen die Zöpfele, wirbelt der Kranz. Didel, dudel, dadel, schrum, schrum, schrum, lustig im Kreis herum dreh dich, mein Mädel, im festlichen Glanz.
Strophe 3
Heute heißts lustig sein, morgen ists aus, sinket der Lichter Schein, gehn wir nach Haus. Didel, dudel, dadel, schrum, schrum, schrum, morgen mit viel Gebrumm fegt die Frau Wirtin den Tanzboden aus.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Heißa Kathreinerle, schnür dir die Schuh. | Bewege die Finger vor dir wie beim Binden einer Schleife. |
| Schürz dir dein Röckele, gönn dir kein Ruh. | Tippe mit zwei Fingern abwechselnd auf dein Knie. |
| Didel, dudel, dadel, schrum, schrum, schrum, geht schon der Hopser um. | Dreh die Hände umeinander wie ein kleines Rad. |
| Heißa, Kathreinerle, frisch immer zu. | Streich mit einer Hand zum Schluss langsam über das Knie. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Übe den Silbenrefrain aus Strophe 1 als Echo. Zeig dann Schuhe-Schnüren und den kleinen Fingertanz.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Sing Strophe 1 im Sitzen mit Schnür- und Tippbewegung.
- Vorschule: Ergänze Strophe 2 und lass ein Kind den Wechsel zum Handrädchen zeigen.
Überliefert
Lustige Lieder für Fasching
Maus, Laus und Igel musizieren, Schnecken bellen: Spiel die verdrehten Tierbilder mit Händen. Dazu passen Butzemann und der Silbenkuckuck aus der ersten Auswahl.
Lied
Widele, wedele, hinterm Städtele
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Maus, Laus und Igel musizieren mit Handgesten. Die Kinder spielen die tierische Hochzeit und singen die wiederkehrenden Zeilen mit.
Strophe 1
Widele, wedele, hinterm Städtele Hält der Bettelmannn Hochzeit. Widele, wedele, hinterm Städtele Hält der Bettelmann Hochzeit. Pfeift e Mäusele, tanzt e Läusele, Schlagt's Igele Trumme. Pfeift e Mäusele, tanzt e Läusele, Schlagt's Igele Trumme.
Strophe 2
Widele, wedele, hinterm Städtele Hält der Bettelmann Hochzeit. Widele, wedele, hinterm Städtele Hält der Bettelmann Hochzeit. Alle die Tierle, die Wedele habe, Solle zur Hochzeit komme. Alle die Tierle, die Wedele habe, Solle zur Hochzeit komme.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Widele, wedele, hinterm Städtele Hält der Bettelmannn Hochzeit. Widele, wedele, hinterm Städtele Hält der Bettelmann Hochzeit. | Wedle mit beiden Händen locker hin und her. |
| Pfeift e Mäusele, tanzt e Läusele, | Halte die Hände wie eine Flöte vor den Mund und lass dann zwei Finger auf dem Knie tanzen. |
| Schlagt's Igele Trumme. | Trommle mit den flachen Händen sanft auf die Knie. |
| Pfeift e Mäusele, tanzt e Läusele, Schlagt's Igele Trumme. | Wiederhole Flöte, Fingertanz und Trommel. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sprich die Tierzeilen aus Strophe 1 vor. Zeig Mäuseflöte, Fingertanz und Igeltrommel, dann sing die Strophe.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Du singst vor, die Gruppe übernimmt die Tiergesten.
- Vorschule: Verteile Maus, Laus und Igel als drei Rollen. Jede Rolle zeigt ihre Geste an der passenden Stelle.
Überliefert
Lied
So geht es in Schnützelputz Häusel
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder zeigen tanzende Mäuse, bellende Schnecken und Ochsen im Nest. Ihr singt die verdrehte Tiergeschichte mit Handbildern.
Strophe 2
So geht es in Schnützelputz Häusel, da singen und tanzen die Mäusel, und bellen die Schnecken im Häusel. Es saßen zwei Ochsen im Storchennest, die hatten einander gar lieblich getröst't, und wollten die Eier ausbrüten.
Strophe 3
So geht es in Schnützelputz Häusel, da singen und tanzen die Mäusel, und bellen die Schnecken im Häusel. Es zogen zwei Störche auf die Wacht, die hatten ihre Sache gar wohl bedacht, mit ihren großmächtigen Spießen.
Strophe 4
So geht es in Schnützelputz Häusel, da singen und tanzen die Mäusel und bellen die Schnecken im Häusel. Ich wüßte der Dinge noch mehr zu sagen, die sich in Schnützelputz Häusel zutragen, gar lächerlich über die Maßen.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| So geht es in Schnützelputz Häusel, | Forme mit den Händen ein Hausdach. |
| da singen und tanzen die Mäusel, | Lass zwei Finger als Mäuse auf den Knien tanzen. |
| und bellen die Schnecken im Häusel. | Zeichne eine Schneckenspirale auf deine Handfläche und bell einmal leise. |
| Es saßen zwei Ochsen im Storchennest, | Halte zwei Zeigefinger als Ochsenhörner an den Kopf. |
| die hatten einander gar lieblich getröst't, und wollten die Eier ausbrüten. | Forme mit beiden Händen ein Nest und setz zwei Zeigefinger hinein. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Lies Strophe 2 vor. Lass die Kinder die verdrehten Tierbilder benennen, dann sing die Strophe und zeig die Gesten.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Bleib bei Strophe 2 und wiederhole die Mäuse- und Schneckengesten.
- Vorschule: Ergänze Strophe 4 und lass die Kinder ihre liebste verdrehte Tiergeste auswählen.
Überliefert
Kinderlieder im Winter
Sing von Flocken, Eis und Winterspielen. Bei Komm, lieber Mai steht hier nur die zweite Strophe; Winter ade begleitet den Übergang zum Frühling.
Lied
A, a, a, der Winter der ist da
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder singen die Vokalrufe mit. Schnee rieselt von ihren Fingern und Eisblumen öffnen sich als Hände.
Strophe 1
A, a, a, der Winter der ist da! Herbst und Sommer sind vergangen, Winter der hat angefangen. A, a, a, der Winter ist nun da!
Strophe 2
E, e, e, nun giebt es Eis und Schnee. Blumen blüh'n an Fensterscheiben, Sind sonst nirgends aufzutreiben. E, e, e, nun giebt es Eis und Schnee.
Strophe 3
I, i, i, vergiß des Armen nie! Hat ja nichts, sich zuzudecken, Wenn ihn Frost und Kälte schrecken. I, i, i, vergiß des Armen nie!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| A, a, a, der Winter der ist da! | Öffne beide Arme beim Vokalruf. |
| Herbst und Sommer sind vergangen, | Zeig mit einer Hand nach hinten zu den vergangenen Jahreszeiten. |
| Winter der hat angefangen. | Schling die Arme um dich, als ob du frierst. |
| A, a, a, der Winter ist nun da! | Lass die Finger als Schnee nach unten rieseln. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sing den A-Ruf vor und lass die Kinder antworten. Sing dann Strophe 1 im Zusammenhang.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Sing Strophe 1 zweimal und bleib beim A-Ruf.
- Vorschule: Ergänze Strophe 2; eine Gruppe singt den E-Ruf, die andere zeigt die Eisblumen.
Überliefert
Lied
Woher die Flocken überall
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Finger lassen Schnee rieseln und rollen große Schneekugeln in der Luft. Ihr singt von Flocken, Schlitten und Schneemann.
Strophe 1
Woher die Flocken überall so locker, weiß und fein? Woher die Flocken ohne Zahl? Es mag wohl Winter sein.
Strophe 2
Nun rasch den Schlitten in die Hand! Wir spannen selbst uns dran. Im Winter ist ja, wie bekannt, Für uns die Schlittenbahn.
Strophe 3
Auch eh' der Schnee noch aufgethaut, Da wird von manchem Kind Ein großer Schneemann aufgebaut, Viel größer, als wir sind.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Woher die Flocken überall so locker, weiß und fein? | Öffne beide Handflächen fragend nach oben. |
| Woher die Flocken ohne Zahl? Es mag wohl Winter sein. | Lass die Fingerspitzen langsam nach unten rieseln. |
| Nun rasch den Schlitten in die Hand! Wir spannen selbst uns dran. Im Winter ist ja, wie bekannt, Für uns die Schlittenbahn. | Streck die Hände nach vorn wie beim Schlittenziehen. |
| Auch eh' der Schnee noch aufgethaut, Da wird von manchem Kind Ein großer Schneemann aufgebaut, Viel größer, als wir sind. | Dreh die Unterarme umeinander wie beim Rollen einer großen Kugel. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sing Strophe 1 vor. Lass die Kinder zur Flockenfrage die Handflächen öffnen und beim Winterwort Schnee zeigen.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Wiederhole Strophe 1 mit Frage- und Schneegeste.
- Vorschule: Singt alle drei Strophen und lasst je ein Kind Flocken, Schlitten und Schneemann anleiten.
Text: W. Vater, Bürgerschullehrer in Leipzig um 1824 · Melodie: Karl Gläser (1784-1829)
Lied
Der Winter ist ein rechter Mann
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Der Winter bekommt eine kräftige Haltung und ein Schloss aus Hand-Eis. Du singst die historischen Bilder vor, die Kinder zeigen sie.
Strophe 1
Der Winter ist ein rechter Mann, Kernfest und auf die Dauer; Sein Fleisch fühlt sich wie Eisen an, Und scheut nicht süß, nicht sauer.
Strophe 4
Aus Blumen und aus Vogelsang Weiß er sich nichts zu machen, Haßt warmen Drang und warmen Klang Und alle warme Sachen.
Strophe 5
Doch wenn die Fuchse bellen sehr, Wenn's Holz im Ofen knittert, Und um den Ofen Knecht und Herr Die Hände reibt und zittert;
Strophe 6
Wenn Stein und Bein vor Frost zerbricht, Und Teich und Seen krachen, Das klingt ihm gut, das haßt er nicht; Dann will er sich todt lachen.
Strophe 7
Sein Schloß von Eis liegt ganz hinaus Beym Nordpol an dem Strande; Doch hat er auch ein Sommerhaus Im lieben Schweizerlande.
Strophe 8
Da ist er denn bald dort, bald hier, Gut Regiment zu führen; Und wenn er durchzieht, stehen wir, Und sehn ihn an, und frieren.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Der Winter ist ein rechter Mann, | Stütz die Hände in die Hüften und richte den Oberkörper auf. |
| Kernfest und auf die Dauer; | Zeig die Unterarme vor dir wie feste Eissäulen. |
| Sein Fleisch fühlt sich wie Eisen an, Und scheut nicht süß, nicht sauer. | Reibe die Hände langsam aneinander. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Lies Strophe 1 vor und sag: Der Winter wird im Lied wie eine Person beschrieben. Sing die Strophe mit Reichardts Melodie.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Sing Strophe 1 als Zuhörlied mit der kräftigen Winterhaltung.
- Vorschule: Wähle zusätzlich Strophe 7. Die Kinder formen mit Händen und Fingern ein Eisschloss.
Text: Matthias Claudius (1740-1815) · Melodie: Johann Friedrich Reichardt (1752-1814)
Lied
Komm, lieber Mai: Winterstrophe
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Hände bauen ein Kartenhaus und zeigen Schlittenfahren. Ihr singt nur die zweite Strophe über Winterspiele mit Reichardts Melodie.
Strophe 2
Zwar Wintertage haben Wohl auch der Freuden viel; Man kann im Schnee eins traben, Und treibt manch Abendspiel. Baut Häuserchen von Karten, Spielt blinde Kuh und Pfand; Auch giebts wohl Schlittenfarten Aufs liebe freie Land.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Zwar Wintertage haben Wohl auch der Freuden viel; Man kann im Schnee eins traben, Und treibt manch Abendspiel. | Tippe mit den Händen abwechselnd auf die Knie wie beim Traben im Schnee. |
| Baut Häuserchen von Karten, Spielt blinde Kuh und Pfand; | Stell die Hände als Hausdach zusammen und öffne sie wieder. |
| Auch giebts wohl Schlittenfarten Aufs liebe freie Land. | Halte beide Hände vor dir wie Schlittenseile und zieh sie langsam zum Körper. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Zeig ein Handhaus und das Ziehen an einem Schlitten.
- Übe Johann Friedrich Reichardts Melodie vorab. Lies die zweite Strophe vor und lass die Kinder die besungenen Spiele benennen.
- Sing die Winterstrophe vor. Die Kinder tippen bei den Schneezeilen auf die Knie und begleiten die Spiele mit den Handgesten.
- Singt die Winterstrophe gemeinsam. Beendet die Schlittenbewegung mit dem letzten Ton.
Varianten
- Kindergarten: Du singst die Winterstrophe, die Kinder zeigen nur das Kartenhaus.
- Vorschule: Verteile Schnee, Kartenhaus und Schlitten als drei Gestenrollen.
Text: nach Christian Adolf Overbeck (1755-1821); zweite Strophe anonym bearbeitet · Melodie: Johann Friedrich Reichardt (1752-1814)
Lied
Winter ade
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder winken dem Winter nach. Die wiederkehrenden Abschiedszeilen werden zum gemeinsamen Ruf.
Strophe 1
Winter, ade! Scheiden thut weh. Aber dein Scheiden macht, Daß jetzt mein Herze lacht. Winter, ade! Scheiden thut weh.
Strophe 2
Winter, ade! Scheiden thut weh. Gerne vergess' ich dein, Kannst immer ferne sein. Winter, ade! Scheiden thut weh.
Strophe 3
Winter, ade! Scheiden thut weh. Gehst du nicht bald nach Haus, Lacht dich der Kuckuck aus. Winter, ade! Scheiden thut weh.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Winter, ade! Scheiden thut weh. | Winke mit einer offenen Hand langsam nach außen. |
| Aber dein Scheiden macht, Daß jetzt mein Herze lacht. | Leg eine Hand auf den Brustkorb. |
| Winter, ade! Scheiden thut weh. | Öffne die Hand vom Brustkorb nach vorn und winke wieder. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Übe die ersten beiden Zeilen als Echo. Sing die mittleren Zeilen vor und gib mit der Winkhand das Zeichen für den Schluss.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Sing nur Strophe 1 und zeig eine langsame Winkbewegung.
- Vorschule: Singt alle drei Strophen; die Gruppe setzt die wiederkehrenden Zeilen nach deinem Handzeichen ein.
Text: August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (1798-1874) · Melodie: überliefert
Ein Lied zu Nikolaus
Übe den Refrain zuerst, dann die Teller- und Schlafgesten. Der historische Wortlaut singt vom Niklausabend.
Lied
Lasst uns froh und munter sein
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder zeigen Freude, einen Teller und das Warten auf Nikolaus. Den kurzen Refrain singt ihr gemeinsam.
Strophe 1
Laßt uns froh und munter sein und uns recht von Herzen freun! Lustig, lustig, trallerallalla, bald ist Niklausabend da, bald ist Niklausabend da.
Strophe 2
Dann stell ich den Teller auf, Niklaus legt gewiß was drauf.
Strophe 3
Wenn ich schlaf, dann träume ich: Jetzt bringt Niklaus was für mich.
Strophe 4
Wenn ich aufgestanden bin, lauf ich gleich zum Teller hin.
Strophe 5
Niklaus ist ein guter Mann, dem man nicht genug danken kann.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Laßt uns froh und munter sein | Öffne die Arme zur Runde. |
| und uns recht von Herzen freun! | Leg die Hände auf den Brustkorb und öffne sie wieder. |
| Lustig, lustig, trallerallalla, | Tippe im Takt auf die Knie. |
| bald ist Niklausabend da, bald ist Niklausabend da. | Forme mit den Händen einen Teller vor deinem Körper. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Übe die drei Schlusszeilen aus Strophe 1 als Echo. Füge danach die beiden Anfangszeilen an.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Sing Strophe 1 zweimal und lass die Kinder im Refrain mitwippen.
- Vorschule: Ergänze Strophen 2 bis 5. Je ein Kind zeigt Teller, Schlafen und Aufstehen an der passenden Stelle.
Tipps
- Nach Strophe 2 bis 5 singst du jeweils die drei Zeilen ab „Lustig, lustig“ aus Strophe 1.
Überliefert
Ein christliches Osterlied
Christ ist erstanden singt von der Auferstehung Jesu. Das Fingerhäschen im Krippenabschnitt ist ein Hasenspiel und ergänzt eine Osterrunde.
Lied
Christ ist erstanden
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Du singst das christliche Osterlied vor. Die Kinder öffnen beim freudigen Liedteil die Arme und singen den Schlussruf mit.
Strophe 1
Christ est erstanden / von der marter alle des sollen wir alle fro sein / Christ wil vnser trost sein / Kyrioleis.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Christ est erstanden / | Führe beide Hände vom Schoß langsam nach oben. |
| von der marter alle des sollen wir alle fro sein / | Öffne die Arme seitlich zur Runde. |
| Christ wil vnser trost sein / Kyrioleis. | Führe die Hände beim Schlussruf wieder in den Schoß. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sag vor dem Singen: Dieses Osterlied erzählt davon, dass Jesus auferstanden ist. Sprich und sing den letzten Ruf einmal vor.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Sing die Strophe vor und lass die Kinder beim Schlussruf einsteigen.
- Vorschule: Übt die ganze Strophe zeilenweise, bevor ihr sie zusammen singt.
Überliefert · Text: überliefert, bearbeitet von Martin Luther (1483-1546) · Melodie: überliefert, bearbeitet von Martin Luther (1483-1546)
Sommerlieder für die Singrunde
Begrüße den Sommer mit dem Tra-ri-ra-Ruf und geöffneten Handblüten. Ergänze Summ, summ, summ oder Kein schöner Land aus der ersten Auswahl.
Lied
Tra, ri, ra, der Sommer der ist da
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Mit offenen Armen begrüßt ihr den Sommer. Die Kinder singen die kurzen Rufzeilen mit und zeigen Garten und Hecken als Handbilder.
Strophe 1
Tra, ri, ra, der Sommer der ist da! Wir wollen 'naus in Garten, und woll'n des Sommers warten, ja, ja, ja, der Sommer, der ist da!
Strophe 2
Tra, ri, ra, der Sommer der ist da! Wir wollen zu den Hecken, und woll'n den Sommer wecken, ja, ja, ja, der Sommer, der ist da!
Strophe 3
Tra, ri, ra, der Sommer der ist da! Der Sommer hat gewonnen, Der Winter hat verlohren! ja, ja, ja, der Sommer, der ist da!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Tra, ri, ra, der Sommer der ist da! | Öffne beide Arme zur Sommerbegrüßung. |
| Wir wollen 'naus in Garten, und woll'n des Sommers warten, | Halte offene Hände als Garten vor dir. |
| ja, ja, ja, der Sommer, der ist da! | Nicke zur Ja-Zeile und öffne noch einmal die Arme. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Übe die ersten beiden und die letzten beiden Zeilen aus Strophe 1 als Echo. Sing die Gartenzeilen dazwischen alleine vor.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Bleib bei Strophe 1 und der großen Begrüßungsgeste.
- Vorschule: Ergänze Strophe 2 und lass die Kinder eine Handhecke zum Wecken des Sommers zeigen.
Überliefert
Lied
Geh aus, mein Herz: Sommerstrophe
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Hände öffnen sich als Gartenblüten. Ihr singt die erste Strophe mit der Melodie von Johann Georg Ebeling als Sommergruß.
Strophe 1
GEh aus mein Hertz und suche Freud / In dieser lieben Sommerzeit An deines gottes Gaben: Schau an der schönen Garten-Zier / Und siehe wie sie mir und dir Sich außgeschmücket haben.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| GEh aus mein Hertz und suche Freud / In dieser lieben Sommerzeit An deines gottes Gaben: | Führe die Hände vom Brustkorb nach vorn und öffne sie zur Sommersonne. |
| Schau an der schönen Garten-Zier / Und siehe wie sie mir und dir Sich außgeschmücket haben. | Öffne beide Fäuste langsam als Gartenblüten. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis und zeig zwei geschlossene Handblüten.
- Übe Johann Georg Ebelings Melodie vorab. Sing Strophe 1 vor und lass die Hände bei der Gartenstelle aufblühen.
- Sing die Strophe mit der Gruppe und führe die Hände zur Sommerstelle nach oben.
- Wiederholt die Strophe. Lass die Handblüten mit dem letzten Ton im Schoß ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Du singst die Strophe, die Kinder öffnen die Handblüten.
- Vorschule: Ein Kind zeigt, wann die Gruppe von der Sonnengeste zur Blütengeste wechselt.
Text: Paul Gerhardt (1607-1676) · Melodie: Johann Georg Ebeling (1637-1676)
Kanons und kurze Wechselgesänge
Es tönen die Lieder und Froh zu sein enthalten Anleitungen für versetzte Einsätze. Bruder Jakob und O wie wohl singt ihr hier gemeinsam oder im Wechsel mit dem Wortlaut von 1842.
Lied
Bruder Jakob: Fassung 1842
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Ein Handzeichen weckt die singende Gruppe. Ihr spielt Schlafen, Schulläuten und Glockenschwingen mit den drei historischen Textzeilen.
Strophe 1
Bruder Jacob! schläfst du noch? Schläfst du noch? Es läutet in die Schule, Es läutet in die Schule: Bim, bam, bom! Bim, bam, bom!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Bruder Jacob! schläfst du noch? Schläfst du noch? | Leg die Hände an eine Wange und neige den Kopf. |
| Es läutet in die Schule, Es läutet in die Schule: | Richte dich auf, halte eine Hand hoch und schüttle sie wie eine kleine Schulglocke. |
| Bim, bam, bom! Bim, bam, bom! | Wiege beide Hände wie große Glocken von links nach rechts. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sing die drei Zeilen einzeln vor und lass jede Zeile als Echo nachsingen. Zeig Schlafen, Schulglocke und Glockenschwingen dazu.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Du singst vor; die Kinder zeigen Schlafen und Glockenschwingen im Sitzen.
- Vorschule: Zwei Gruppen singen abwechselnd eine ganze Zeile. Zum Schluss singt ihr die Strophe gemeinsam.
Überliefert
Lied
Es tönen die Lieder
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 10 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Singstimmen setzen nacheinander ein. Auf der La-Zeile begleitet die Gruppe den Frühlingskanon mit kleinen Handwellen.
Strophe 1
Es tönen die Lieder, der Frühling kehrt wieder; es flötet der Hirte auf seiner Schalmei: „La la la la la la la la -, la la la la la la la la!“
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Es tönen die Lieder, der Frühling kehrt wieder; | Öffne beide Handflächen und dann eine Faust als Frühlingsblüte. |
| es flötet der Hirte auf seiner Schalmei: | Halte die Hände vor den Mund wie eine kleine Flöte. |
| „La la la la la la la la -, la la la la la la la la!“ | Führe die Hände zur La-Zeile in kleinen Wellen vor dir entlang. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Übe das Lied zuerst gemeinsam bis zum Ende der La-Zeile. Teile die Gruppe anschließend in zwei Singgruppen und sing in Gruppe 2 mit.
- Gruppe 1 beginnt. Gib Gruppe 2 den Einsatz, sobald Gruppe 1 „es flötet der Hirte“ singt.
- Jede Gruppe singt das Lied zweimal. Heb vor dem zweiten Durchgang zwei Finger: Das ist die letzte Runde. Jede Gruppe endet nach ihrer eigenen La-Zeile und hört der anderen zu.
Varianten
- Kindergarten: Singt das ganze Lied gemeinsam, die Handflöte begleitet die Hirtenstelle.
- Vorschule: Ergänze eine dritte Gruppe. Sie setzt ein, sobald Gruppe 1 die La-Zeile beginnt.
Überliefert
Lied
Froh zu sein bedarf es wenig
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 10 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Zwei kurze Zeilen wandern von einer Singgruppe zur nächsten. Erst singt ihr gemeinsam, dann probiert ihr den Kanon in zwei Gruppen.
Strophe 1
Froh zu sein bedarf es wenig, und wer froh ist, ist ein König.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Froh zu sein bedarf es wenig, | Öffne beide Hände seitlich neben deinem Körper. |
| und wer froh ist, ist ein König. | Forme mit gespreizten Fingern eine Krone über dem Kopf. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Übe die zwei Zeilen gemeinsam, bis jede Gruppe sie alleine singen kann. Teile die Kinder in zwei Gruppen und sing selbst in Gruppe 2.
- Gruppe 1 beginnt. Gib Gruppe 2 ihren Einsatz, sobald Gruppe 1 die zweite Textzeile beginnt. Beide Gruppen singen die ganze Strophe zweimal.
- Zeig vor der letzten Wiederholung zwei Finger. Jede Gruppe beendet ihren zweiten Durchgang an ihrem eigenen Strophenende; die früher fertige Gruppe hört der anderen zu.
Varianten
- Kindergarten: Sing beide Zeilen gemeinsam und zeig zum Schluss die Handkrone.
- Vorschule: Teile die acht Kinder in vier Zweiergruppen. Gruppe 1 beginnt; Gruppe 2 startet, wenn Gruppe 1 „bedarf es wenig“ singt, Gruppe 3 bei „und wer froh ist“ und Gruppe 4 bei „ist ein König“. Jede Gruppe singt zweimal und endet am eigenen Strophenschluss.
Überliefert
Lied
O wie wohl ist mir am Abend
- Alter: ab 2 Jahren
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder zeigen Wohlfühlen und eine schwingende Glocke. Die kurze Abendstrophe singt ihr zum Ende der Runde.
Strophe 1
O wie wohl ist mir am Abend, mir am Abend, Wenn zur Ruh die Glocke läutet, Glocke läutet: bim, bam, bom! bim, bam, bom!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| O wie wohl ist mir am Abend, mir am Abend, | Leg beide Hände ruhig an den Brustkorb. |
| Wenn zur Ruh die Glocke läutet, Glocke läutet: | Wiege die Hände vor dir von links nach rechts. |
| bim, bam, bom! bim, bam, bom! | Lass die Hände mit dem letzten Glockenlaut auf den Knien ankommen. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 6 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Sing jede der drei Zeilen einmal vor. Zeig bei der Glockenzeile die langsam schwingenden Hände.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Krippe: Du singst die Strophe zweimal und zeigst nur die Glockengeste.
- Vorschule: Zwei Gruppen singen die drei Zeilen abwechselnd als Frage und Antwort.
Überliefert
Längere Liedgeschichten für die Vorschule
Sing die Reise von Hänschen in drei Stationen oder das Reiterlied mit einem gemeinsamen Jubelruf. Lass die Kinder die Handrollen verteilen.
Lied
Hänschen klein
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder zeigen Hut und Wanderweg mit Händen. Ihr singt die Geschichte von Hänschens Reise und seiner Heimkehr in drei Strophen.
Strophe 1
Hänschen klein, geht allein In die weite Welt hinein, Stock und Hut steht ihm gut, Ist auch wohlgemuth. Aber Mutter weinet sehr, Hat ja nun kein Hänschen mehr. Wünsch dir Glück, sagt ihr Blick, Komm nur bald zurück!
Strophe 2
Viele Jahr, trüb und klar, Hänschen in der Fremde war. Da besinnt sich das Kind, Ziehet heim geschwind. Doch, nun ist's kein Hänschen mehr, Nein, ein großer Hans ist er; Schwarz gebrannt Stirn und Hand, Wird er wol erkannt?
Strophe 3
Eins, Zwei, Drei gehn vorbei, Wissen nicht, wer das wol sei, Schwester spricht: Welch' Gesicht! Kennt den Bruder nicht. Kommt daher die Mutter sein, Schaut ihm kaum ins Aug hinein, Ruft sie schon: Hans! Mein Sohn! Grüß dich Gott, mein Sohn!
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Hänschen klein, geht allein In die weite Welt hinein, | Lass zwei Finger auf dem eigenen Unterarm loswandern. |
| Stock und Hut steht ihm gut, Ist auch wohlgemuth. | Leg eine Hand kurz wie einen Hut auf den Kopf. |
| Aber Mutter weinet sehr, Hat ja nun kein Hänschen mehr. | Winke der wandernden Hand hinterher. |
| Wünsch dir Glück, sagt ihr Blick, Komm nur bald zurück! | Führe die Wanderfinger zurück zur offenen Hand. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Erzähl vor dem Singen die drei Stationen: Hänschen zieht los, wird erwachsen und kehrt heim. Sing Strophe 1 vor.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Du singst die Geschichte vor, die Kinder zeigen Hut, Weg und Heimkehr.
- Vorschule: Singt alle drei Strophen. Drei Kinder geben die Gesten für Aufbruch, Reise und Wiedersehen vor.
Text: Franz Wiedemann (1821-1882) · Melodie: überliefert
Lied
Ein Jäger aus Kurpfalz
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 5 Minuten
- Gruppe: 8 Kinder
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder spielen einen Reiter mit den Händen und antworten auf den kurzen Jubelruf. Ihr singt die historische Schulfassung.
Strophe 1
Ein Jäger aus Churpfalz, der reitet durch den grünen Wald, er reitet hin und her als Jäger aus Churpfalz. Ju a juh! Gar lustig ist die Jägerei allhier auf grüner Au', allhier auf grüner Au'.
Strophe 2
Auf sattelt mir mein Ross und legt darauf den Mantelsakk!, so reit' ich hin und her, als Jäger aus Churpfalz. Ju a juh! Gar u.s.w.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Ein Jäger aus Churpfalz, der reitet durch den grünen Wald, | Halte beide Hände vor dir wie Zügel und wippe sie leicht. |
| er reitet hin und her als Jäger aus Churpfalz. | Führe die Zügelhände langsam nach links und nach rechts. |
| Ju a juh! | Heb beide Arme zum Jubelruf nach oben. |
| Gar lustig ist die Jägerei allhier auf grüner Au', allhier auf grüner Au'. | Wippe die Zügelhände weiter und leg sie zum Schluss auf die Knie. |
Vorbereitung
- Lies die ausgewählten Strophen vor der Runde laut und sing die Melodie einmal für dich durch.
Ablauf
- Setz dich mit 8 Kindern in einen Kreis. Halte deine Hände so, dass alle die Gesten sehen.
- Übe den kurzen Jubelruf aus Strophe 1 als Echo. Sing die übrigen Zeilen vor und zeig das Reiten mit wippenden Händen.
- Sing die gewählte Strophe noch einmal. Begleite sie mit den Bewegungen aus der Tabelle und gib den Kindern ihren Singeinsatz mit einem Blick oder Handzeichen.
- Wiederholt die Strophe gemeinsam. Halte nach dem letzten Ton kurz inne und lass die Hände auf den Knien ankommen.
Varianten
- Kindergarten: Du singst Strophe 1 vor; die Kinder übernehmen den Jubelruf.
- Vorschule: Ergänze Strophe 2 und lass die Kinder Sattel und Mantelsack mit Händen darstellen.
Tipps
- Bei „u.s.w.“ in Strophe 2 wiederholst du den Schluss ab dem Jubelruf aus Strophe 1.
Überliefert
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