Fingerspiele im Herbst passen zu einem Blatt am Fenster, einem Apfel beim Frühstück oder einem Gespräch über den Igel. Greife eines dieser Motive auf und stelle die Figur mit deinen Händen vor. Beim Igelspiel tippelt deine Hand über den Arm, rollt sich zur Faust ein und verschwindet unter der anderen Hand wie unter einer Blätterdecke. Lies den Reim vor der Runde einmal laut und probiere seine Bewegungen aus.
Einen Herbstreim vorbereiten
Wähle einen Text und halte den Ausdruck griffbereit. Zeige zunächst die wichtigste Handform: den Korb, den Baum oder das Dach. Sprich anschließend Zeile für Zeile und lass Zeit zum Nachmachen. Viele Herbstreime enden mit einer kleinen Pointe: Die dritte Pflaume wird aufgegessen, das Eichhörnchen findet seine Nuss wieder, der Kürbis lacht und alle lachen mit. Mach vor der letzten Zeile eine kurze Pause.
Für eine Zählrunde eignet sich der Apfelbaum. Öffne fünf Finger, halte den Korb der anderen Hand darunter und klappe die Finger nacheinander ein. Zum Schluss zählt ihr alle fünf Äpfel noch einmal nach. Beim Wurm im Apfelkorb sitzt die Überraschung in der Mitte: Der Apfel wackelt, und ein Fingerwurm schaut aus der Faust. Warte einen Moment, bevor er winkt.
Herbst-Fingerspiele für Krippe und Kindergarten
Nutze für die Krippe die Variante mit ganzen Händen. Der Igel ist dann eine ganze Hand, die sich zur Faust rollt, das Blatt eine offene Hand. Passe das Spiel an den Entwicklungsstand an und richte die Dauer nach dem Interesse der Kinder; diese Grundsätze nennt das BIÖG für Spielangebote.
Lass ein Kind nach dem Reim seine Lieblingsgeste zeigen und wiederholt diese gemeinsam. Danach räumst du den Ausdruck für die nächste Runde weg. Für andere einfache Motive nutze die Krippen-Fingerspiele; nach den Herbstthemen folgen die Winter-Fingerspiele.
Ein Fingerspiel mit Igel
Der Handigel tappt durchs Laub, rollt sich ein und schläft unter einer Blätterdecke. Sprich die letzte Zeile ganz leise.
Fingerspiel
Der Igel sucht sein Blätterbett
- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Ein Handigel tappt durchs Laub, schnuppert und dreht sich im Kreis. Dann rollt er sich ein, und die Blätter decken ihn für den Winterschlaf zu.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Ein Igel tappt zum Blätterbett, | Rechte Hand mit gespreizten Fingern über den linken Unterarm tippeln lassen. |
| er schnuppert: Hm, hier ist es nett! | Rechten Zeigefinger als Nase nach vorn strecken und wackeln lassen. |
| Er dreht sich dreimal rund im Kreis | Rechte Hand auf der linken Handfläche dreimal im Kreis drehen. |
| und rollt sich ein, ganz still und leis. | Rechte Hand zur lockeren Faust schließen und in die linke Handfläche legen. |
| Die Blätter decken ihn schön zu. | Linke Hand über die rechte Faust wölben. |
| Schlaf gut, mein Igel, schlaf in Ruh! | Beide Hände an die Wange legen und flüstern. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Rechte Hand mit gespreizten Fingern über den linken Unterarm tippeln lassen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Der Igel sucht sein Blätterbett.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Beide Hände an die Wange legen und flüstern.
Varianten
- Krippe: Die ganze Hand spielt den Igel, rollt sich zur Faust und legt sich in die andere hohle Hand.
- Vorschule: Sprecht den Reim erst kräftig und die letzte Zeile ganz leise, als würde der Igel schon schlafen.
Fingerspiele mit Apfel und Apfelbaum
Im Apfel wohnt ein Fingerwurm, und vom Handbaum plumpsen fünf Äpfel in den Korb. Wähle für jüngere Kinder den Wurm, für eure Zählrunde den Baum.
Fingerspiel
Ein Wurm im Apfelkorb
- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Ein roter Handapfel kommt in den Korb. Plötzlich wackelt er, und ein Fingerwurm schaut heraus und winkt.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Ich pflück mir einen Apfel rot | Rechte Hand nach oben strecken und zur lockeren Faust schließen. |
| und leg ihn in den Korb zum Brot. | Linke Hand hohl halten und die rechte Faust hineinlegen. |
| Da wackelt was. Wer kann das sein? | Rechte Faust in der linken Hand leicht wackeln lassen. |
| Ein Würmchen ruft: Das Haus ist mein! | Rechten Zeigefinger aus der Faust strecken und wackeln lassen. |
| Es winkt uns zu und kriecht zurück. | Zeigefinger winken lassen, dann langsam in die Faust zurückziehen. |
| Es wohnt im Apfel. Welch ein Glück! | Linke Hand locker über die rechte Faust legen. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Rechte Hand nach oben strecken und zur lockeren Faust schließen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Ein Wurm im Apfelkorb.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Linke Hand locker über die rechte Faust legen.
Varianten
- Krippe: Zeige Apfel und Korb mit den ganzen Händen. Du lässt den Wurm selbst hervorschauen, die Kinder winken zurück.
- Vorschule: Die Kinder wählen, ob der Wurm oben oder seitlich aus dem Apfel schaut, und geben ihm einen Namen.
Fingerspiel
Fünf Äpfel rollen in den Korb
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Fünf Fingeräpfel fallen nacheinander vom Handbaum, einer landet sogar auf dem Bauch. Zum Schluss zählen die Kinder alle fünf noch einmal nach.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Fünf rote Äpfel, rund und schwer, | Linke Hand hochhalten und die Finger spreizen. |
| der Korb steht drunter, bitte sehr. | Rechte Hand hohl unter die linke halten. |
| Der erste plumpst, der zweite auch, | Linken Daumen, dann den Zeigefinger einklappen. |
| der dritte landet auf dem Bauch. | Mittelfinger einklappen und mit der linken Hand auf den eigenen Bauch tippen. |
| Der vierte rollt ganz sacht hinein, | Linke Hand wieder heben und den Ringfinger einklappen. |
| der fünfte ruft: Ich will auch rein! | Kleinen Finger einklappen und die linke Faust in die Korbhand legen. |
| Der Baum ist leer, der Korb ist voll, | Linke Faust in der rechten Hand sanft wiegen. |
| wir zählen nach: Fünf Äpfel. Toll! | Linke Hand öffnen und alle fünf Finger gemeinsam nachzählen. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Linke Hand hochhalten und die Finger spreizen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Fünf Äpfel rollen in den Korb.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Linke Hand öffnen und alle fünf Finger gemeinsam nachzählen.
Varianten
- Kindergarten: Lass die Finger paarweise sinken; die Kinder halten ihren Handkorb darunter.
- Vorschule: Die Kinder zählen nach jeder Zeile, wie viele Äpfel noch am Baum hängen.
Kastanien, Pflaumen, Kürbis und Eichhörnchen
Kastanienfäuste kullern, drei Pflaumen werden verteilt, ein Kürbis lacht und das Eichhörnchen sucht seine Nuss. Lass die Kinder die Pointe am Schluss mitsprechen.
Fingerspiel
Kastanien kullern im Kreis
- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Zwei Kastanienfäuste kullern herbei, rollen um die Knie und stoßen zusammen. Zum Schluss ruhen sie im Schoß aus.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Zwei braune Kugeln kullern her, | Beide Hände locker zur Faust schließen und nach vorn führen. |
| Kastanienrollen ist nicht schwer. | Fäuste langsam drehen. |
| Sie rollen um mein Knie herum | Fäuste in kleinen Kreisen um die eigenen Knie rollen. |
| und rollen sich ganz schwindlig. Bumm! | Beide Fäuste sanft aneinanderstoßen. |
| Sie kullern übers Bein nach Haus, | Fäuste langsam über die eigenen Oberschenkel rollen. |
| im Schoß, da ruhn sie sich jetzt aus. | Fäuste locker im Schoß ablegen. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Beide Hände locker zur Faust schließen und nach vorn führen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Kastanien kullern im Kreis.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Fäuste locker im Schoß ablegen.
Varianten
- Krippe: Zeige nur eine Kastanienfaust, die langsam über das eigene Bein rollt.
- Vorschule: Die Kinder geben mit einer Handbewegung die Rollrichtung vor. Wechselt nach dem ersten Zweizeiler.
Fingerspiel
Drei blaue Pflaumen
- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Drei Fingerpflaumen hängen am Baum. Eine ist für dich, eine für mich, und die dritte wird lecker aufgegessen.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Drei blaue Pflaumen hängen da | Daumen, Zeige- und Mittelfinger einer Hand nach unten hängen lassen. |
| am Pflaumenbaum, ganz nah, ganz nah. | Hand näher zu den Kindern führen. |
| Die erste pflück ich, eins, für dich, | Daumen einklappen und mit der Hand zu einem Kind zeigen. |
| die zweite, zwei, die ist für mich. | Zeigefinger einklappen und auf sich selbst zeigen. |
| Und Nummer drei? Die ess ich auf. | Mittelfinger einklappen, zum Mund führen und mampfen. |
| Mmh, lecker! Da freu ich mich drauf. | Mit der Hand über den Bauch reiben. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Daumen, Zeige- und Mittelfinger einer Hand nach unten hängen lassen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Drei blaue Pflaumen.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Mit der Hand über den Bauch reiben.
Varianten
- Krippe: Zeige die drei Pflaumen mit drei Fingern; die Kinder machen das Mampfen und Bauchreiben mit.
- Vorschule: Die Kinder verteilen die Pflaumen an andere, etwa an Oma oder den Hund, und setzen die Namen in den Reim ein.
Fingerspiel
Der Kürbis bekommt ein Gesicht
- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Die Hände zeichnen einen dicken Kürbis mit Augen und breitem Mund. Wenn der Kürbis lacht, lachen alle Kinder mit.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Ein Kürbis sitzt am Gartenrand, | Mit beiden Händen einen großen runden Kreis vor dem Bauch formen. |
| wir malen ihn mit unsrer Hand. | Mit einem Zeigefinger den Kreis nachzeichnen. |
| Zwei Augen schauen hell und rund, | Mit beiden Zeigefingern zwei kleine Kreise in die Luft zeichnen. |
| dazu ein großer, breiter Mund. | Mit einem Finger einen breiten Bogen zeichnen. |
| Der Kürbis lacht, so breit, so froh, | Beide Hände seitwärts öffnen und breit lächeln. |
| und alle Kinder lachen so! | Mit beiden Zeigefingern auf das eigene Lachen zeigen. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Mit beiden Händen einen großen runden Kreis vor dem Bauch formen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Der Kürbis bekommt ein Gesicht.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Mit beiden Zeigefingern auf das eigene Lachen zeigen.
Varianten
- Krippe: Forme den großen Kürbiskreis und zeige das Lächeln mit beiden Händen.
- Vorschule: Die Kinder geben ihrem Kürbis ein anderes Gesicht und zeigen es nach dem Reim.
Fingerspiel
Das Eichhörnchen sucht seine Nuss
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Ein Fingereichhörnchen klettert den Arm hinauf und versteckt unten eine Nuss. Wo war sie noch? Alle suchen mit, bis die Nuss wieder auftaucht.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Ein Eichhorn klettert, schnell, schnell, schnell, | Linken Unterarm aufrichten, rechten Zeige- und Mittelfinger schnell daran hinauflaufen lassen. |
| bis oben hin, mit rotem Fell. | Rechte Finger auf den linken Fingerspitzen sitzen lassen. |
| Dann flitzt es runter, gräbt ein Loch, | Rechte Finger am Arm hinunterlaufen lassen und im Schoß scharren. |
| die Nuss kommt rein. Wo war sie noch? | Rechte Hand als Faust in den Schoß legen, dann fragend die Schultern heben. |
| Es sucht und sucht, mal hier, mal da. | Eine flache Hand über die Augen halten und nach links und rechts schauen. |
| Da ist die Nuss! Hurra, hurra! | Faust im Schoß öffnen und beide Hände hochstrecken. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Linken Unterarm aufrichten, rechten Zeige- und Mittelfinger schnell daran hinauflaufen lassen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Das Eichhörnchen sucht seine Nuss.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Faust im Schoß öffnen und beide Hände hochstrecken.
Varianten
- Kindergarten: Die ganze Hand klettert am Arm hinauf und versteckt eine Faust im Schoß.
- Vorschule: Die Kinder verstecken die Nuss an einem anderen Platz, etwa unterm Knie, und wiederholen den letzten Zweizeiler.
Blätter, Regen und Laternenlicht
Blätterhände tanzen im Wind, Fingerregen trommelt aufs Dach, ein Segelboot saust davon und eine Laterne leuchtet. Spiele die Bewegungen zuerst langsam vor.
Fingerspiel
Bunte Blätter tanzen im Wind
- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Zwei Blätterhände tanzen im Herbstwind und wirbeln umher. Dann sinken sie langsam in den Schoß und winken dort weiter.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Der Wind weht durch den Garten: Huuu! | Beide offenen Hände hochhalten und weit hin und her schwingen. |
| Die Blätter tanzen immerzu. | Alle Finger zappeln lassen. |
| Sie drehen sich und fliegen weit, | Hände drehen und auseinanderführen. |
| denn jetzt ist bunte Blätterzeit. | Hände langsam wieder zusammenführen. |
| Der Wind wird müd, die Blätter sinken, | Hände mit zappelnden Fingern langsam sinken lassen. |
| im Schoß, da bleiben sie und winken. | Hände auf den Schoß legen und mit den Fingern winken. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Beide offenen Hände hochhalten und weit hin und her schwingen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Bunte Blätter tanzen im Wind.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Hände auf den Schoß legen und mit den Fingern winken.
Varianten
- Krippe: Zeige ein Blatt mit einer ganzen Hand; die Kinder lassen es langsam sinken.
- Vorschule: Lass die Kinder ein großes und ein kleines Blatt zeigen. Spielt den mittleren Zweizeiler mit beiden Größen.
Fingerspiel
Regen trommelt aufs Dach
- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Fingerregen trommelt auf ein Handdach, darunter wartet ein Daumen. Als der Regen leiser wird, ruft er die Sonne herbei.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Der Regen tropft aufs kleine Dach, | Linke Hand waagerecht halten, rechte Finger sanft darauf tippen. |
| plitsch, platsch, die Tropfen machen Krach. | Rechte Finger schneller und kräftiger auf die linke Hand tippen. |
| Der Daumen guckt aus seinem Haus: | Linken Daumen unter dem Dach hervorschauen lassen. |
| Wann ist der Regen endlich aus? | Daumen fragend hin und her drehen. |
| Der Regen tröpfelt leis und klein, | Rechte Finger nur noch sanft und langsam tippen. |
| der Daumen ruft: Komm, Sonnenschein! | Rechte Hand über dem Daumen öffnen und die Finger als Sonnenstrahlen spreizen. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Linke Hand waagerecht halten, rechte Finger sanft darauf tippen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Regen trommelt aufs Dach.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Rechte Hand über dem Daumen öffnen und die Finger als Sonnenstrahlen spreizen.
Varianten
- Krippe: Zeige den Regen mit einer offenen Hand und bilde danach das Dach.
- Vorschule: Die Kinder wechseln zwischen leisem Tröpfeln und kräftigem Fingerregen auf ihrer eigenen Hand.
Fingerspiel
Der Herbstwind und das Segelboot
- Alter: 3 bis 6 Jahre
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Ein Handsegelboot liegt still am Steg, bis der Wind es übers Wasser schiebt. Am Ende gähnt der Wind, und das Boot fährt heim.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Mein Segelboot liegt still am Steg, | Linke Hand hohl halten, rechte Hand aufrecht als Segel daraufstellen. |
| da kommt der Wind und pustet's weg! | Beide Hände zusammen schnell nach vorn schieben. |
| Es saust und schaukelt hin und her | Rechte Segelhand nach links und rechts neigen. |
| weit übers große, wilde Meer. | Beide Hände in einem großen Bogen nach vorn führen. |
| Dann gähnt der Wind und schläft gleich ein, | Beide Hände ruhig halten und gähnen. |
| das Boot fährt sacht zum Steg hinein. | Bootshände langsam zurück vor den Bauch führen und in den Schoß legen. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Linke Hand hohl halten, rechte Hand aufrecht als Segel daraufstellen.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Der Herbstwind und das Segelboot.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Bootshände langsam zurück vor den Bauch führen und in den Schoß legen.
Varianten
- Kindergarten: Spiele nur das Segel mit einer ganzen Hand. Es neigt sich nach links und rechts.
- Vorschule: Ein Kind zeigt die Windrichtung. Die anderen lassen ihre Handsegel entsprechend kippen.
Fingerspiel
Eine Laterne aus Händen
- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Die Hände formen eine Laterne, aus der ein Fingerlicht leuchtet. Sie schwingt im Dunkeln hin und her und sagt am Ende Gute Nacht.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Die Hände baun ein Lichterhaus, | Beide Hände vor dem Bauch zu einer runden Laterne wölben. |
| ein Fingerlicht schaut hell heraus. | Hände etwas öffnen und die Finger einer Hand als Licht hervorspreizen. |
| Es schwingt im Dunkeln hin und her | Laternenhände sanft nach links und rechts schwingen. |
| und leuchtet wie ein Sternenmeer. | Finger funkeln lassen. |
| Wir tragen es ganz leis und sacht, | Laternenhände langsam zum Bauch führen. |
| dann sagt das Licht: Gut Nacht, gut Nacht. | Hände schließen und an die Wange legen. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Beide Hände vor dem Bauch zu einer runden Laterne wölben.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Eine Laterne aus Händen.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Hände schließen und an die Wange legen.
Varianten
- Krippe: Öffne eine Hand als Licht und wiege sie langsam hin und her.
- Vorschule: Die Kinder wählen eine Laternenform: rund oder eckig. Zeigt sie vor dem ersten Zweizeiler.
Ein Handtisch zu Erntedank
Decke mit den Kindern einen Handtisch zu Erntedank. Apfel, Birne und Brot bekommen jeweils eine eigene Geste, dann sagt ihr gemeinsam Danke.
Fingerspiel
Ein Erntedanktisch aus Händen
- Alter: Krippe und Kindergarten
- Dauer: 3 Minuten
- Gruppe: 6 Kinder
- Ort: drinnen
- Ort: Stuhlkreis
Die Kinder decken ihren Handtisch mit Apfel, Birne und Brot. Sie zählen die Gaben, sagen Danke und laden alle Freunde ein.
| Text | Bewegung |
|---|---|
| Mein Handtisch steht im Sonnenlicht, | Linke Hand flach mit der Handfläche nach oben halten. |
| ein Apfel kommt, der kippelt nicht. | Rechte Hand zur lockeren Faust formen und auf die linke setzen. |
| Die Birne legt sich gleich dazu, | Rechte Hand länglich wölben und auf die linke legen. |
| ein Brot kommt auch und ruft: Juhu! | Rechte Hand flach auf die linke legen. |
| Wir zählen nach: Eins, zwei und drei, | Drei rechte Finger nacheinander auf die linke Hand tippen. |
| für alle ist genug dabei. | Mit der offenen rechten Hand in die Runde zeigen. |
| Wir sagen Danke, groß und klein, | Beide Hände vor der Brust zusammenlegen. |
| und laden alle Freunde ein. | Beide Hände zu einer großen offenen Schale formen und nach vorn strecken. |
Vorbereitung
- Lies den Reim laut und probiere die Bewegungen aus. Beginne so: Linke Hand flach mit der Handfläche nach oben halten.
Ablauf
- Zeige die Anfangsgeste und führe die Figur ein: „Ein Erntedanktisch aus Händen.“
- Sprich den Reim Zeile für Zeile und zeige jeweils die passende Bewegung. Lass nach jeder Zeile eine kurze Pause zum Nachmachen.
- Wiederhole den Reim mit der Gruppe. Betone dabei die Bewegung zum Schluss: Beide Hände zu einer großen offenen Schale formen und nach vorn strecken.
Varianten
- Krippe: Zeige den Handtisch und einen runden Apfel. Die Kinder legen ihre Hand darauf.
- Vorschule: Die Kinder nennen eine weitere Gabe und zeigen deren Form nach dem Reim.
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